下列糖類中屬于單糖的是（　　）
A、蔗糖B、葡萄糖
C、纖維素D、淀粉
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖，二糖和多糖，不同糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布不同．
解答： 解：A、蔗糖屬于植物中的二糖，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，B正確；
C、纖維素是植物細(xì)胞的多糖，C錯(cuò)誤；
D、淀粉是植物細(xì)胞的多糖，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類和分布，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲，至1967年中期停用．如圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率的變化曲線，R表示殺蟲劑抗性基因，S表示野生敏感型基因．據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、R基因的出現(xiàn)是使用殺蟲劑的結(jié)果
B、該地區(qū)不再使用殺蟲劑后，在未來種群中最終SS基因型的頻率可能最高
C、在不繼續(xù)使用殺蟲劑的環(huán)境中，SS基因型幼蟲比RR基因幼蟲的生存適應(yīng)能力低
D、使用殺蟲劑后將導(dǎo)致殺蟲劑抗性基因發(fā)生定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，世界各地的臺(tái)風(fēng)、酷熱、暴雨等極端天氣越來越多，科學(xué)家普遍認(rèn)為，這與大氣中CO2等溫室氣體的濃度持續(xù)上升而造成全球氣候變暖密切相關(guān)．
（1）請(qǐng)指出人類社會(huì)中的一項(xiàng)可以導(dǎo)致大氣中CO2濃度上升的活動(dòng)：
 
．
（2）氣溫升高，某些植物生長受阻，如圖一提示造成這種狀況的一種原因，即高溫不利于
 
．
（3）有研究表明，每當(dāng)一種植物滅絕后，由于
 
或棲息環(huán)境受破壞，可能直接或間接地造成多種動(dòng)物滅絕．因此氣候變暖可能降低
 
，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（4）在高溫環(huán)境中，植物能通過釋放脫落酸來促進(jìn)休眠．如圖二表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉片脫落的實(shí)驗(yàn)，1～4是剪去葉片的葉柄，對(duì)1做了如圖所示的處理，那么，應(yīng)選擇
 

作為對(duì)照組，處理是
 
．
（5）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)．某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃探究這兩種激素在大麥種子a-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步驟見圖解．請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．分析回答．

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）乙圖中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量
 
（填“多”或“少”）．
（3）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉一種情況即可）：
可能的條件：
 
．
理由：
 
．
（4）乙圖如果在A點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來．
（5）據(jù)測定，花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率的變化曲線，據(jù)圖分析：
（1）這兩者中最可能起源于熱帶的植物是
 
．
（2）在9：30-11：00之間，花生凈光合率下降的原因是
 
導(dǎo)致
 
過程減緩．
（3）一天中玉米有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是
 
．
（4）在18：30時(shí)，玉米能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（5）植物的綠色細(xì)胞依賴光照，吸收O2和放出CO2的過程，稱為光呼吸，CO2抑制光呼吸而促進(jìn)光合作用，在9：30-11：00之間，光呼吸較強(qiáng)的是
 
．
（6）根據(jù)本題信息結(jié)合光合作用的影響因素分析：將花生與玉米套種（兩行玉米之間種植花生）實(shí)現(xiàn)雙豐收的原理：
 
．此外，花生還有與其
 
（填種間關(guān)系）的根瘤菌，收獲花生后可以提高土壤的肥力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板
C、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用
D、基因通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生物活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．它的結(jié)構(gòu)簡式可表示為（　�。�
A、A-T-P
B、A-T-P～P～P
C、A-P～P～P
D、A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定DNA分子有特異性的因素是（　�。�
A、兩條長鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩(wěn)定不變的
B、構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種
C、嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、每個(gè)DNA分子都有特定的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說．以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說（　�。�
A、英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)
B、恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)
C、薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)
D、魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水的實(shí)驗(yàn)

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