【題目】人類只有正確處理人與資源和環(huán)境的關系，才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生溫室效應的主要原因是生物體的呼吸作用釋放大量CO2

B. 建立風景名勝旅游區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施

C. 由于農(nóng)產(chǎn)品的輸出，農(nóng)田需要適量地施加氮肥

D. 我國人口有上升趨勢，其主要原因是遷入率大于遷出率

【答案】C

【解析】

本題旨在考查生態(tài)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展等相關知識，意在考查考生結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

產(chǎn)生溫室效應的主要原因是化石燃料的燃燒，A錯誤；就地保護是保護生物多樣性最有效的措施，B錯誤；雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán)，但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出量大于輸入量，因此人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥，C正確；我國人口有上升趨勢，其主要原因是出生率大于死亡率，D錯誤；故正確的選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細胞染色體數(shù)為18)，通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題：

（1）假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為________________。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是_______________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為________倍體。

（3）現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株，在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚，可以采用________________的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中，有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于突觸的說法中，不正確的是(　　)

A. 突觸包括突觸小泡、突觸間隙、突觸后膜

B. 突觸是在軸突與另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突間形成的

C. 一個神經(jīng)元可以參與形成一個或數(shù)個突觸

D. 一個神經(jīng)元可以通過突觸向多個神經(jīng)元發(fā)出信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A. 編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種

B. 在演替過程中，群落的垂直結構都發(fā)生了變化，但水平結構未改變

C. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

D. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構越復雜，抗外力干擾的能力越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組希望通過遺傳學雜交實驗探究一些遺傳學問題，他們獲得了穩(wěn)定遺傳的高莖黃粒品系1和矮莖白粒品系2兩種玉米（高莖A對矮莖a為顯性，白粒B對黃粒b為顯性），已知兩對基因均位于常染色體上（不考慮交叉互換）。

(1)探究的問題：

控制這兩對相對性狀的基因是否位于一對同源染色體上。

(2)請設計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：

①__________________；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子。

②__________________ ；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例。

(3)實驗

①如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對相對性狀的基因不位于一對同源染色體上。

②如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上，且____基因連鎖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實。上述兩種植物在開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列關于采取這一措施產(chǎn)生的結果的敘述中，正確的是（ ）

A. 兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量未受影響

B. 兩種植物都能形成無子果實，向日葵的產(chǎn)量下降

C. 兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量都下降

D. 番茄形成有子果實，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值．下列哪個選項體現(xiàn)了間接價值（　）

A. 形態(tài)各異的動物為藝術創(chuàng)作提供了材料

B. 科學家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結構簡單的微生物通常作為實驗材料

D. 森林和草地對水土的保持作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）三種不同性別類型的植株，且性別由A/a、B/b兩對等位基因控制�，F(xiàn)進行雜交實驗，結果如下表所示：

實驗

P

F1

F1（由F1中的正常株自交獲得）

一

純合全雌株×純合全雄株

正常株131

全雌株：正常株：全雄株

=27：90： 28

二

純合全雌株×正常株

全雌株：正常株 =65：63

全雌株:正常株=32：95

請回答：

（1）實驗一中F2性狀分離比接近于3：10：3，說明A/a、B/b兩對等位基因位于___________對同源染色體上。實驗二中從P→F1遵循___________定律。

（2）實驗一中F1正常株的基因型為___________，F2正常株的基因型為___________，F2正常株中純合子所占的比例為___________。

（3）實驗一F2中的全雌株和全雄株雜交獲得F3，則F3中能穩(wěn)定遺傳的正常株占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個經(jīng)長期隨機交配形成的自然鼠群中，黃色（A）對灰色（a1）、黑色（a2）為完全顯性，灰色（a1）對黑色（a2）為完全顯性，且存在A純合胚胎致死現(xiàn)象。下列相關雜交及其結果的敘述錯誤的是

A. 一對雜合黃色鼠雜交，后代的分離比接近2：1

B. 該群體中黃色鼠有2種基因型

C. 黃色鼠與黑色鼠雜交后代中黑色鼠的比例一定為1/2

D. Aa2鼠與a1a2鼠雜交，后代中黑色雌鼠的比例為1/8

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