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關于植物激素及其作用的敘述，正確的是

A. 脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增加

B. 番茄盛花期遭遇暴雨可噴灑一定濃度生長素類似物補救，小麥則不能補救

C. 乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育

D. 赤霉素主要在植物成熟后期發(fā)揮重要作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地出現了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ.m-2.a-1）。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖中所示外，還包括________________和____________________

（2）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在其體內的有機物中的能量值是__________個單位。

（3）計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為________個單位．為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，人工補償輸入的有機物應增多，原因是____________________

（4）在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________（保留小數點后一位）

（5）若出現的自然災害是地震，保護區(qū)內生物種類和數量不斷恢復的過程屬于_______演替。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省七臺河市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，中國科學家屠呦呦憑借青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎�，F代生物技術已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（圖中實線方框內所示），并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生合成青蒿素的中間產物FPP（圖中虛線方框內所示）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產，可將青蒿素細胞經脫分化培養(yǎng)獲得的______細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，青蒿細胞經_______（方式）實現細胞數目的增多并產生大量的青蒿素。

（2）根據圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向_____中導入_________,繼而可利用_______技術檢測目的基因是否導入受體細胞。

（3）圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產生相同的物質FPP，原因是___________（至少寫出2點）。

（4）實驗發(fā)現，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據圖解分析原因可能是____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

有關內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)敘述正確的是

A. 寒冷環(huán)境中人體會發(fā)生骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗，這時軀體運動中樞興奮

B. 群蜂一旦失散，蜂王向外界釋放一種化學物質，失散的蜜蜂就會聚集在自己周圍，起到保護蜂群的目的，這種激素是性外激素。

C. 秋天路燈下的法國梧桐落葉較晚的原因是因為光延長了葉片的生長期

D. 邏輯斯蒂方程為：dN/dt=rN（K-N）/K。方程中N表示個體數量，r為內稟增長率，K是環(huán)境負荷量。據此方程，決定種群中個體平衡數量的只有K

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群和群落的敘述，正確的是

A. 蝗蟲的捕食會改變水稻的豐富度

B. 在理想條件下，影響種群數量增長的因素主要是環(huán)境容納量

C. 竹林中的竹子有高有低，體現了其垂直結構

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是

A. A端與效應器相連接，B端與感受器相連接

B. C處的液體是組織液，其理化性質的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激D點，在E處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在C處，刺激E點，D處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從自然菌樣篩選較理想生產菌種的一般步驟：采集菌樣→富集培養(yǎng) → 純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從________________________的環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇_______的培養(yǎng)基并在____________條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是______________，獲得圖B效果的接種方法是________。

（4）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行______，接種前要進行________滅菌，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在________條件下進行。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反芻動物能以富含纖維素的草料為食，是因為它們有特殊的器官——瘤胃， 瘤胃中生活著許多微生物，其中有一些微生物能分解纖維素，反芻動物胃內這些分解纖維素的微生物的代謝類型最可能是(　　)

A. 自養(yǎng)需氧型 B. 異養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 自養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白細胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細胞介素的基因導入到酵母細胞中，使其分泌出有活性的白細胞介素。

（1）為增加白細胞介素基因的數量，可使用_____________________技術，但前提是必須知道基因的已知序列，目的是__________________________________________。

（2）在重組載體導入酵母菌細胞之前，需用_____________________處理酵母菌，白細胞介素基因進入酵母菌細胞內，并且在其細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為_____________________。在表達過程中，啟動子需與_____________________識別和結合，從而驅動轉錄過程。

（3）在體液免疫過程中，白細胞介素是由_____________________細胞分泌的，為了能成功表達出白細胞介素，不使用細菌，而使用酵母細胞作為受體細胞，可能原因是_____________________。

（4）在分泌型表達載體和白細胞介素基因所在的DNA分子上均有多個限制酶的酶切位點，圖示過程獲得有效表達的重組栽體使用了EcoRl和EcoR52兩種限制酶，比使用單一的限制酶，其優(yōu)點是__________________________________________。

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