16.圖中對(duì)動(dòng)植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的分類正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類.
單糖是不能再水解的糖,常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖,其中葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì),核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質(zhì),它們是核酸的組成成分;
二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖,乳糖是動(dòng)物糖;
多糖中糖原是動(dòng)物糖,淀粉和纖維素是植物糖,糖原和淀粉是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì).
還原糖包括所有的單糖、麥芽糖和乳糖.

解答 解:A、脫氧核糖、核糖、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞均具有的單糖,糖原和乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類,麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素是植物細(xì)胞特有的糖類,A正確;
B、果糖、葡萄糖屬于單糖,蔗糖是非還原糖,B錯(cuò)誤;
C、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇,固醇包括維生素D、性激素、膽固醇,C錯(cuò)誤;
D、生物大分子包括:蛋白質(zhì)、核酸和多糖,淀粉和纖維素是多糖,固醇是小分子物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,考查了糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布、還原糖的種類、脂質(zhì)的分類以及生物大分子等方面的知識(shí),考生要識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,正確的是( 。
A.a和b不具有核膜包被細(xì)胞核B.a和b都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D.a、b、c、d都可合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖a表示線粒體,是所有細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器
B.圖b表示葉綠體,是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁( 。
A.強(qiáng)酸或強(qiáng)堿B.纖維素酶C.纖維素D.蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有( 。
A.8種B.7種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用同種蛋白酶處理甲、乙兩種酶,兩種酶的活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A.甲酶能夠抗蛋白酶的降解
B.甲酶已失去活性
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.醫(yī)生給病人輸液時(shí),常把藥劑溶解于生理鹽水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸餾水中.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)B.無機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的C.蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例,使細(xì)胞代謝加快,加劇病情D.生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞過度吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于雜合子的敘述不正確的是( 。
A.至少有一對(duì)等位基因B.自交后代發(fā)生性狀分離
C.自交后代仍是雜合子D.能產(chǎn)生多種類型的配子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:綜合題

生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ;A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說明 。

(2)如圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有

作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育? 。

(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 。

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