如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a-j表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)若圖1為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
.碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進(jìn)行傳遞該過程包括
 
(填字母).
(2)以箭頭表示能量流動方向,在圖2中建立能量流動的模型(要求在方框內(nèi)填寫字母)
(3)據(jù)圖3建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:解答此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成,光合作用與碳-氧平衡,食物鏈,能量循環(huán)方面來分析解答,識圖解答.
解答: 解:(1)圖1A為生產(chǎn)者,若圖1為碳循環(huán)過程,則a為大氣中的氣體二氧化碳進(jìn)入生產(chǎn)者的過程,可以是植物的光合作用,也可以是某些微生物的化能合成作用.碳以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間往返;以有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)部傳遞,傳遞過程包括b、c、d、e、f.
(2)根據(jù)題意已知,圖1中A是生產(chǎn)者,B是初級消費(fèi)者,C是次級消費(fèi)者,D是分解者,根據(jù)能量流動特點(diǎn)(單項(xiàng)傳遞、逐級遞減)構(gòu)建量流動的模型如下:

(3)已知A是生產(chǎn)者,B是初級消費(fèi)者,C是次級消費(fèi)者,D是分解者,所以中間是大氣中的CO2,與A生產(chǎn)者之間是雙向關(guān)系,通過A的光合作用和呼吸作用實(shí)現(xiàn);同時(shí)消費(fèi)者的呼吸作用和分解者的分解作用也可以產(chǎn)生CO2返回大氣,具體關(guān)系如下圖所示:


故答案是:
 (1)光合作用和化能合成作用        有機(jī)物      b、c、d、e、f 
 (2)

(3)
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是(  )
A、一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體一定是同源染色體
B、由一條染色體經(jīng)復(fù)制并分裂而成的兩條大小相同的染色體
C、減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體
D、形狀和大小相同的兩條染色體一定是同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的主要理論依據(jù)是( 。
A、單細(xì)胞可進(jìn)行繁殖
B、植物細(xì)胞具全能性
C、植物可在試管中培養(yǎng)
D、能快速培育花卉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶的催化效率很高
B、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少量是RNA
C、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能
D、淀粉酶不能催化乳糖水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:
Ⅰ.(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設(shè)當(dāng)A和B同時(shí)存在,表現(xiàn)為灰色皮毛;aabb表現(xiàn)為白色皮毛.一個(gè)灰色雄鼠和一個(gè)黃色雌鼠交配,子一代的表現(xiàn)型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本的基因型為
 
,母本的基因型為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設(shè)在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時(shí)候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

Ⅱ.若該生物為番茄,有一種三體,其6號染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多一條).三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對而形成一個(gè)單價(jià)體.減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他如5號染色體正常配對、分離(如圖所示).
(1)從變異的角度分析,三體的形成屬于
 
,設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為
 
,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為
 

(2)設(shè)
B
b
基因在第6號染色體上,以馬鈴薯葉型(bb)的二倍體番茄為父本,正常葉型的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體正常葉型植株與二倍體馬鈴薯葉型植株雜交得到F2,則F2代植株葉型的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白花三葉草有兩個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種,即葉片內(nèi)含氰化物(有劇毒)和不含氰化物兩個(gè)品種.已知白花三葉草葉片內(nèi)氰化物是經(jīng)過以下途徑產(chǎn)生的(基因A、B位于非同源染色體上).

(1)產(chǎn)氰糖苷酶是在細(xì)胞中的
 
結(jié)構(gòu)上合成的,從基因A到產(chǎn)氰糖苷酶的過程包括
 
兩個(gè)階段.
(2)基因B的基本組成單位有
 
種,并由一定數(shù)目的基本單位按照特定方式連接而成.基因B的結(jié)構(gòu)由兩部分組成,與RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)在
 
部分,而另一個(gè)部分是間隔的、不連續(xù)的,其中能夠編碼氰酸酶的序列叫做
 

(3)顯性基因A、B分別控制兩種酶的合成,它們的等位基因不能合成相應(yīng)的酶.兩株純合的無毒三葉草雜交,得到的F1均有劇毒,推測兩親本的基因型為
 

(4)F1雜交得到F2,科研人員收集F2植株上的葉片,收集的植株數(shù)目滿足統(tǒng)計(jì)要求.在加入含氰糖苷或氰酸酶前后,對每株葉片提取物中氰化物的含量測定,得到的結(jié)果分為下面4組:
只有葉片提取物 葉片提取物+含氰糖苷 葉片提取物+氰酸酶
1組 + + +
2組 0 0 +
3組 0 + 0
4組 0 0 0
(+表示有劇毒,0表示無毒)
請分析回答:
統(tǒng)計(jì)F2代1-4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的植株比例約為
 
;基因型有
 
種.如果根據(jù)葉片提取物中有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為
 
;如果根據(jù)提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一種動物細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動時(shí)幾種生物膜面積的變化.請據(jù)圖分析,在此生命活動中最可能合成的是( 。
A、腎上腺皮質(zhì)激素B、胰島素
C、孕激素D、雄激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( 。
A、生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)人多食少動,即攝入食物過多,消耗的物質(zhì)過少,容易導(dǎo)致身體的肥胖,其主要原因是體內(nèi)的( 。
A、有機(jī)物氧化分解成CO2和H2O
B、葡萄糖合成肝糖元
C、非脂肪類有機(jī)物轉(zhuǎn)變成脂肪
D、葡萄糖合成肌糖元

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同步練習(xí)冊答案