關(guān)于下圖（中心法則）的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B．圖中虛線所示過程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中

C．過程②、③的原料、模板和聚合酶不同

D．形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①~⑥過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川大學(xué)附中高三第一次理綜測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，圖丙表示農(nóng)田一晝夜的溫度變化Ⅰ，光照變化Ⅱ和植物有機(jī)積累Ⅲ數(shù)據(jù)繪成曲線圖，請據(jù)請據(jù)圖分析：

（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則B、D依次是____ 。

（2）在圖甲Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)為Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)提供__ ，Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)提供 。

（3）圖乙中，從________點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至________點(diǎn)有機(jī)物合成終止。

（4）圖乙E點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]含量較________（填“高”或“低”）。

（5）圖丙d處凹陷，原因是溫度太高，葉片氣孔關(guān)閉，_________吸收數(shù)量減少，影響光合作用_________反應(yīng)的效率。

（6）圖丙a處凸起，原因是__ __。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯

B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組圖是有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中能直立生長的是①、④和⑥

B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因時(shí)，可設(shè)置①和③對照

C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，則應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對照

D．上述實(shí)驗(yàn)中所用胚芽鞘必須是同一物種的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評價(jià)，錯(cuò)誤的是（ ）

a

b

c

d

①

淀粉溶液2 ml

蔗糖溶液2 ml

唾液淀粉酶溶液2 ml

唾液淀粉酶溶液2 ml

②

50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min

③

將c倒入a，將d倒入b

④

50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min

⑤

加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 ml

⑥

37 ℃恒溫水浴

⑦

觀察并記錄顏色變化

A．淀粉酶的用量屬于自變量 B．②和④會(huì)影響酶的活性

C．②、④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤 D．④和⑤的順序有誤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對單倍體的含義正確敘述是（ ）

A．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

B．生殖細(xì)胞中的一組染色體

C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體

D．體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因、遺傳信息和密碼子分別是指（ ）

①信使RNA上核苷酸的排列順序

②基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基

④信使RNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的三個(gè)相鄰堿基

⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A．⑤①③ B．⑥②④ C．⑤①② D．⑥②③

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞也能培養(yǎng)成可育的植株

②植物用種子進(jìn)行繁殖

③用煙草的單個(gè)組織細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述不正確的是

A．由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀肽鏈，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m+z﹣n個(gè)水分子

B．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種

C．生物大分子都至少含有C、H、O、N四種元素

D．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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