【題目】下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的②中含有______個(gè)染色體組；圖甲中④分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。

（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。

（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測(cè)該細(xì)胞所在的個(gè)體基因型可能是___。

【答案】4 精細(xì)胞或卵細(xì)胞和第二極體或第二極體 a AABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd

【解析】

甲圖中：①有絲分裂的中期，②有絲分裂的后期，③減數(shù)第一次分裂的后期，④減數(shù)第二次分裂的中期，⑤減數(shù)第二次分裂的后期，⑥雄果蠅的染色體。

乙圖中：AB段表示DNA復(fù)制，BC段表示含有染色單體的時(shí)期，CD段表示著絲點(diǎn)分裂，DE段表示不含染色單體的時(shí)期。

丙圖中：①表示有絲分裂的末期或減數(shù)第二次分裂的后期，②表示有絲分裂的前期、中期或減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期。

（1）圖甲的②中著絲點(diǎn)分裂，且含同源染色體，為有絲分裂的后期，含有4個(gè)染色體組；圖甲中④處于減數(shù)第二次分裂的中期，該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或卵細(xì)胞和第二極體或第二極體。

（2）圖丙中b時(shí)有時(shí)無(wú)，為染色單體，c與a相等或是a的2倍，故a表示染色體。

（3）圖甲⑤表示減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞中存在的等位基因B、b是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測(cè)該細(xì)胞所在的個(gè)體體細(xì)胞中同時(shí)含有Bb，可能是AA或Aa，DD或Dd，故基因型可能是AABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A.用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色

B.脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C.大豆種子可用來(lái)榨取食用油

D.脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用小麥作為材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗人T淋巴細(xì)胞 CD3 抗原單克隆抗體主要用于治療和預(yù)防腎臟等器官移植病人的急性排斥反應(yīng)。下圖是該抗體的研發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答下列 問(wèn)題：

(1)圖中甲是____細(xì)胞，乙是______細(xì)胞。

(2)①過(guò)程需要加入____誘導(dǎo)細(xì)胞融合，之后需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行第一次篩選，目的是除去其他細(xì)胞，保留____細(xì)胞。

(3)②表示將丁細(xì)胞注射到小鼠____內(nèi)，之后從相應(yīng)液體中提取該單克隆抗體。該單克隆抗體能夠治療和預(yù)防器官移植時(shí)的排斥反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會(huì)抑制Na+通道的打開(kāi)。如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜。下列敘述正確的是（ ）

A.③→②的過(guò)程中，軸突膜Na+通道大量開(kāi)放

B.軸突膜處于④狀態(tài)時(shí)，Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP

C.若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥，則在a處不能釋放乙酰膽堿

D.若使用該種蝎毒，則能引起b處形成動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是____________________（填字母），圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括____________________（填字母）。

（2）圖3中，表示興奮部位的是____________________（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是協(xié)助擴(kuò)散。

（3）如圖4表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的裝置，圖5表示測(cè)得的電位差變化。圖4所示狀態(tài)下測(cè)得的電位差相當(dāng)于圖5中的____________________（填字母）區(qū)段的電位差。當(dāng)圖4中神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)圖5中的____________________（填字母）區(qū)段的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條由n個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2—CH2—COOH）， 則有關(guān)該多肽說(shuō)法正確的是

A.有n-1個(gè)肽鍵

B.可能沒(méi)有游離氨基

C.至多含有4個(gè)游離羧基

D.組成多肽的氨基酸種類為n+l種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV侵入人體后引起機(jī)體免疫應(yīng)答過(guò)程的敘述，正確的是

A. 病毒能通過(guò)外層脂類膜上受體識(shí)別并結(jié)合輔助性T淋巴細(xì)胞從而進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞上的受體能直接識(shí)別病毒的抗原類物質(zhì)從而被激活

C. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞通過(guò)分泌某種活性物質(zhì)消滅病毒的抗原

D. 效應(yīng)B細(xì)胞合成的相應(yīng)抗體與病毒結(jié)合從而阻止該病毒進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物根尖細(xì)胞的有絲分裂臨時(shí)裝片的觀察結(jié)果如圖所示，序號(hào)表示處于不同時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若在該視野中找不到處于分裂期的細(xì)胞，則需要更換一個(gè) 裝片

B. ①處于分裂后期，該時(shí)期細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

C. ②處于分裂后期，該時(shí)期細(xì)胞中央會(huì)形成細(xì)胞板

D. 進(jìn)入間隙期的細(xì)胞都在大量合成整個(gè)分裂期所需的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示BamI和Sau3AI兩種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是

A.這兩種限制酶切割DNA分子后形成的黏性末端不同

B.這兩種限制酶切割獲取目的基因時(shí)都會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵

C.能被BamI切割的DNA分子，也一定能被Sau3AI切割

D.能被Sau3AI切割的DNA分子，也一定能被BamI切割

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