下列有關(guān)作物育種方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A．雜交技術(shù)是多種育種方法的基礎(chǔ)

B．誘變育種具有不確定性，工作量大

C．單倍體育種得到的后代植株弱小，高度不育

D．基因工程育種可定向改變生物性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自（　�。�
A．人的早期胚胎B．家兔胚胎C．綿羊肝臟D．牛卵巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為探究不同光暗交替頻率對(duì)某種植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)健壯、狀態(tài)基本相同的某種植物為材料，設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，其中D組連續(xù)光照8min； A 組先光照4min后黑暗處理4min；B組植物先光照1min再黑暗處理1mim交替4個(gè)周期；C組先光照30s再黑暗處理30s，交替8個(gè)周期（如圖所示）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組植物積累有機(jī)物的相對(duì)含量為M%，B組為70%，C組為94%，D組為100%．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）本研究中，四組實(shí)驗(yàn)選擇的植株要“生長(zhǎng)健壯且狀態(tài)基本相同”，其目的是排除實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．試再舉出兩種影響本研究結(jié)果的環(huán)境因子：CO2濃度、溫度等．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中D組起對(duì)照作用，預(yù)計(jì)A組結(jié)果的M值小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）70%．
（3）實(shí)驗(yàn)中，暗處理時(shí)期，前階段（光處理）產(chǎn)生的ATP和[H]會(huì)在葉綠體的基質(zhì)（填場(chǎng)所）中被用于C3還原（或暗反應(yīng)）過(guò)程．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨者光暗交替頻率的增加，植物光合速率增加，試解釋：由于光反應(yīng)速率明顯快于暗反應(yīng)，隨著光暗交替頻率的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]夠得到迅速利用（或者足夠長(zhǎng)的暗反應(yīng)時(shí)間，保證了光反應(yīng)需要的ADP等原料的供應(yīng)）提高了光處理時(shí)光能的利用率．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，其中突變只改變了基因的種類
B．基因突變和染色體變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中
C．染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，只改變基因的數(shù)量而不改變基因的排列順序
D．環(huán)境條件改變引起的變異都是不可遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．一分子中的ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵和三個(gè)磷酸基團(tuán)
B．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA，RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
C．酵母菌在線粒體內(nèi)合成ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP
D．ATP中的能量可以來(lái)源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因花生新品種，具體步驟如圖所示：

（1）培養(yǎng)基1中經(jīng)過(guò)____得到愈傷組織，培養(yǎng)基2中篩選的方法是在培養(yǎng)基中加入一定量的____。在單克隆抗體制備的過(guò)程中也進(jìn)行了篩選，其中第一次篩選的目的是____。

（2）若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，利用菜豆細(xì)胞內(nèi)的____為模板，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄形成cDNA，與____連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做菜豆的____。

（3）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法為____。要想檢測(cè)導(dǎo)人的鐵結(jié)合蛋白基因是否表達(dá)，在分子水平上可用____雜交法進(jìn)行檢測(cè)。

（4）圖中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是____，其原理是植物細(xì)胞具有____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的說(shuō)法正確的是

A．人類遺傳病都遵循孟德爾遺傳定律

B．與正常人相比，貓叫綜合征患者缺失第5號(hào)染色體

C．與正常人相比，21三體綜合征患者多了1條21號(hào)染色體

D．選擇在家系中調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的發(fā)病率較為理想

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

控制果實(shí)重量的三對(duì)等位基因E/e、F/f、H/h，對(duì)果實(shí)重量的作用相同，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為eeffhh的果實(shí)重120克，然后每增加一個(gè)顯性基因就使果實(shí)增重15克�，F(xiàn)在果樹甲和乙雜交，甲的基因型為EEffhh，F(xiàn)1的果實(shí)重150克。則乙的基因型最可能是（ ）

A．eeFFHH B．Eeffhh C．eeFFhh D．eeffhh

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