人類多指是一種常染色體上顯性遺傳�。粢粚Ψ驄D均為雜合子，生正常男孩的概率是（　　）
A、25%B、12.5%
C、32.5%D、0.75%
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
解答： 解：人類多指是一種常染色體上顯性遺傳病（用A、a表示），若一對夫婦均為雜合子，即Aa×Aa，他們所生后代的基因型、表現(xiàn)型及比例為AA（多指）：Aa（多指）：aa（正常）=1：2：1，因此他們生正常男孩的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8
．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，能根據(jù)題干信息判斷親本的基因型，進(jìn)而推斷子代的基因型、表現(xiàn)型及比例，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在豌豆中，高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a，將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果．
　　　　　　　高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請分析回答下列問題．
①在生物的遺傳過程中起橋梁作用的細(xì)胞是
 
．
②上述實驗中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的
 
%．
③豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是
 

④①②③的交配方式分別是
 

⑤高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合
 
 定律．
（2）番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果，請分析回答：
實驗組親本類型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果紅果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
①番茄的果色中，顯性性狀是
 
，這一結(jié)論是依據(jù)實驗組
 
得出．
②寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合．
實驗1：
 

實驗2：
 

實驗3：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米細(xì)胞中，含量最多的4種元素是（　�。�
A、C、N、O、P
B、Fe、Cu、Zn、Mo
C、O、N、P、S
D、C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)蛋白質(zhì)的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種
B、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D、促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個春暖花開的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩．公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿．最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的．微風(fēng)佛，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本．讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的選項（　�。�
A、公園  桃花林  一只黃鸝  綠柳
B、公園  各種青草  一只黃鸝  一朵桃花
C、公園  桃花林  一只燕子  綠柳
D、公園  一群黃鸝  一只燕子  一朵桃花

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程，①～⑤表示過程，其中單體1是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)．請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）在人體肝臟細(xì)胞中，大分子物質(zhì)1是
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素為：
 
．
（2）過程②中脫去的H2O中兩個H原子分別來自
 
；在大分子物質(zhì)2中將相鄰兩個氨基酸殘基連接起來的化學(xué)鍵可以表示為
 
．
（3）大分子物質(zhì)2具有結(jié)構(gòu)和功能上的多樣性，從單體2分析，其原因在于：
 
．
（4）將大分子物質(zhì)3和4徹底水解后，得到的含氮堿基有
 
（用大寫字母表示）．
（5）高溫條件下，大分子物質(zhì)2和大分子物質(zhì)3的空間結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變．當(dāng)溫度降低后，其生理功能遭到徹底破壞的物質(zhì)是
 
．
（6）從遺傳信息表達(dá)的角度看，過程⑤表示
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一．請回答：
（1）19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時，科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是
 
最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（2）DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著
 
，堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的
 
．
（3）DNA分子的復(fù)制方式為
 
，其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了
 
，通過
 
保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性，因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息．
（4）DNA是一種生物大分子，由許多單體連接而成．請在畫出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱．
 

（5）為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實驗：
實驗一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實驗要探究的是
 
，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明
 
．
實驗二：將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后測定產(chǎn)物的含量．該實驗?zāi)M的是
 
過程．能否檢測到產(chǎn)物？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

京密引水渠是重要的飲用水源，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)曾開展過《京密引水渠細(xì)菌含量》的調(diào)查研究．他們沿水渠每間隔5公里取得水樣，使用普通固體培養(yǎng)基接種培養(yǎng)．
（1）他們配制的培養(yǎng)基必須含有
 
作為碳源，這些物質(zhì)是細(xì)菌生長繁殖必需的營養(yǎng)和能源．
（2）為了避免微生物的污染，配制的培養(yǎng)基必須經(jīng)過
 
處理．
（3）常溫下培養(yǎng)3天后，在培養(yǎng)基上觀察到大小、形狀、顏色、光澤度不同的細(xì)菌菌落，這說明
 
．不同地段的渠水受細(xì)菌污染程度的高低可以通過
 
來說明．根據(jù)已有的信息可以初步判斷，培養(yǎng)獲得的細(xì)菌的同化作用類型屬于
 
．
（4）飲用水的重要衛(wèi)生指標(biāo)之一是大腸桿菌的數(shù)量．在培養(yǎng)基中添加伊紅和美藍(lán)可以用來鑒別大腸桿菌，這樣的培養(yǎng)基叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為
 
，④是在真核細(xì)胞的
 
（具體場所）進(jìn)行．發(fā)生光合作用葉綠體中含量較多的色素是
 
，光反應(yīng)的場所是
 
．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
（代號表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程
 
  （代號表示）受阻．
（3）在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外，還有
 
（代號表示，答全給分）．
（4）有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案