A. | 單細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老,單細(xì)胞生物功能上的差異由基因引起 | |
B. | 細(xì)胞的分裂能力是由基因決定并受環(huán)境影響 | |
C. | 細(xì)胞的程序性死亡的不足引起癌變 | |
D. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞功能的差異只是由于細(xì)胞分化引起 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答 解:A、單細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老,單細(xì)胞生物功能上的差異由基因引起,A正確;
B、細(xì)胞的分裂能力是由基因決定并受環(huán)境影響,C正確;
D、細(xì)胞的程序性死亡屬于細(xì)胞凋亡,若細(xì)胞的程序性死亡不足,則形成不死細(xì)胞,即會(huì)引起癌變,C正確;
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞功能的差異不只是由于細(xì)胞分化引起的,也可能是環(huán)境引起的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變的等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是第二道防線中殺菌物質(zhì)抗體 | |
B. | ①是效應(yīng)T細(xì)胞,能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶 | |
C. | 可提高①殺傷力的淋巴因子來(lái)源于記憶細(xì)胞 | |
D. | 靶細(xì)胞裂解同時(shí),病毒被溶解消滅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白 | |
B. | 上述分子機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性 | |
C. | 囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜的物質(zhì)組成完全相同 | |
D. | 細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
燒杯編號(hào) | A | B | C | D | E | F |
焦油濃度(μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 | 0 |
平均微核率/‰ | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物材料中加入酸或堿后pH的變化更像緩沖液 | |
B. | 機(jī)體可以通過(guò)調(diào)節(jié)呼吸作用來(lái)維持pH穩(wěn)定 | |
C. | 如果只用自來(lái)水和生物材料對(duì)照,不能充分說(shuō)明生物材料中有類(lèi)似緩沖液中的緩沖物質(zhì) | |
D. | 如果只用緩沖液和生物材料對(duì)照,就不能充分說(shuō)明生物材料能對(duì)酸堿物質(zhì)具有緩沖作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離 | |
B. | 利用花生種子勻漿和蘇丹Ⅲ染液進(jìn)行脂肪檢測(cè) | |
C. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 菠菜葉 | 清水 | 葉綠體 |
D | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | Y染色劑 | 觀察DNA、RNA |
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