【題目】一種植物的葉子落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及

A. 呼吸作用、光合作用

B. 細胞分裂、組織器官形成

C. DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成

D. 等位基因的分離、非等位基因的自由組合

【答案】D

【解析】葉片發(fā)育成一株幼苗的過程中，進行的生理過程有呼吸作用、光合作用等，A正確；葉片發(fā)育成一株幼苗的過程為無性繁殖的過程，涉及到細胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成，B正確；該過程中有細胞分裂和生長，故有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成，C正確；等位基因的分離、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂中，而形成幼苗的過程為有絲分裂，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（ ）

A. 地衣階段 B. 苔蘚階段 C. 草本植物階段 D. 森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是

A．衰老的生物體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài)

B．細胞凋亡對多細胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定是不利的

C．細胞癌變后,細胞周期變短，細胞彼此之間的黏著性降低

D．細胞壞死一般是由基因控制的、細胞緩慢死亡的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗。請聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為__________(用圖中序號表示)。

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是______，圖中________點可發(fā)生興奮。

(3)若刺激d點，a、b、c、d、e中________點可發(fā)生興奮。

(4)從圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的__________相接觸而形成突觸，③中共有突觸________個。

(5)由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是______，興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷)科學(xué)家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ 依次做了８組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響，實驗結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A．根據(jù)實驗結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果

B．第３和６組對照的自變量是有無ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是無關(guān)變量。

C．根據(jù)第５、６、７、８組可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性濃度，如果ＧＡ不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)。

D．綜合８組實驗結(jié)果，ＡＢＡ 對ＧＡ作用的發(fā)揮起到促進作用，ＣＫ是種子萌發(fā)的必要激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在一定條件下研究光照強度對植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問題

（1）在光照強度為B點時，該植物根細胞中能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)包括： 。

（2）光照強度由B變?yōu)镃過程中，葉綠體中C3含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點光照強度下，能否生長？為什么？

（4）當光照強度達到C時，一天12小時光照12小時黒暗處理，該植物一天有機物的積累量為 （小數(shù)點后保留一位）

（5）若如圖實驗的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時二氧化碳不足），其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點向 移動。

（6）如果在C光照強度時升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時限制光合作用的外界因素主要

為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 某些蛋內(nèi)質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其特定的功能

B. 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時，DNA分子的雙鏈也隨之解旋

C. DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

D. 水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于實驗時觀察光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）

A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖A處于 期。細胞中有 條染色體， 條染色單體。

（2）圖B處于 期。此細胞的名稱是 。此細胞分裂后的子細胞叫作 ，含 條染色體。

（3）圖C處于 期，此細胞的名稱是 ，它分裂后得到的細胞為 。

（4）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為 ，核DNA數(shù)量之比為 。

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