【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷)科學(xué)家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ 依次做了８組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響，實驗結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A．根據(jù)實驗結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果

B．第３和６組對照的自變量是有無ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是無關(guān)變量。

C．根據(jù)第５、６、７、８組可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性濃度，如果ＧＡ不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)。

D．綜合８組實驗結(jié)果，ＡＢＡ 對ＧＡ作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用，ＣＫ是種子萌發(fā)的必要激素

【答案】ABC

【解析】據(jù)圖示實驗結(jié)果可知，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，A正確；由第3和6組實驗的結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論在CK不存在生理活性濃度，ABA存在生理活性濃度的條件下，不管有無GA都不能促進(jìn)種子萌發(fā)，B正確；由第3和6組實驗的結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論在CK不存在生理活性濃度，ABA存在生理活性濃度的條件下，不管有無GA都不能促進(jìn)種子萌發(fā)，C正確；綜合8組實驗結(jié)果，可分析得到以下結(jié)論：GA是種子萌發(fā)的必需激素，ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程，圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系曲線．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖甲中過程③發(fā)生的場所是 ，過程④需要的條件為 。

（2）圖乙中B點，能夠發(fā)生圖甲中的過程有 ，根據(jù)曲線分析，光照強度為C時，限制植物光合作用的主要因素有 。

（3）若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向，請在圖中補充完整F點的CO2和O2運輸方向（補充“CO2”、“O2”、箭頭）．

（4）若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2，一段時間后能否檢測出含18O標(biāo)記的葡萄糖？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請在下面的空白處畫出一組裝置示意圖：

(2)實驗步驟：

①組裝滲透裝置兩套，編號分別為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入 ，在長頸漏斗中分別加入_____________ ，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：第1組用水浴鍋加熱至37℃，第2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

（3）分析回答：此實驗的自變量是 ，是通過測定水分子通過膜的擴散速率，即 作用速率來進(jìn)行探究。

（4）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與酶的化學(xué)本質(zhì)不相同的物質(zhì)是

A. 載體 B. 性激素 C. 胰島素 D. 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（１）限制性內(nèi)切酶切割ＤＮＡ分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 。

（２）質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是 。

（３）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即 DNA連接酶和 DNA連接酶。

（４）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)。

（５）基因工程中除質(zhì)粒外， 和 也可作為運載體。

（６）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種植物的葉子落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及

A. 呼吸作用、光合作用

B. 細(xì)胞分裂、組織器官形成

C. DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成

D. 等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法，錯誤的是

A. 以35S標(biāo)記的雞胚細(xì)胞為培養(yǎng)基，可獲得35S標(biāo)記的H7N9

B. 用32P標(biāo)記的H7N9進(jìn)行侵染實驗，受體細(xì)胞不能用植物細(xì)胞

C. H7N9的核酸不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，故其屬于原核生物

D. H7N9與HIV病毒都容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞和成熟區(qū)細(xì)胞都需要運進(jìn)細(xì)胞核的是

A. DNA聚合酶 B. RNA聚合酶 C. ATP合成酶 D. 組蛋白（染色體成分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( )

A. 由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體

B. 分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制

C. 分裂中期，著絲點排列在赤道板上

D. 分裂末期，細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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同步練習(xí)冊答案