分析 生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起點是生產者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生物的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.生態(tài)農業(yè)可以實現(xiàn)物質和能量的多級利用,但不能夠提高能量的傳遞效率.種群密度的調查方法主要有樣方法和標志重捕法.
解答 解:Ⅰ.(1)據(jù)圖分析,圖中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→狼,草→兔→紅狐→狼,草→鼠→臭鼬→紅狐→狼,草→鼠→灰狐→狼,草→昆蟲→鳥→灰狐→狼.
(2)該食物網中最長的食物鏈有草→鼠→臭鼬→紅狐→狼和草→昆蟲→鳥→灰狐→狼,都有5個營養(yǎng)級.
(3)草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者.
(4)兔與鼠都以草為食,故有競爭關系;狼以紅狐為食屬于捕食關系,當狼與紅狐都以兔為食時,二者屬于競爭關系.
Ⅱ.(1)生態(tài)農業(yè)可以實現(xiàn)物質和能量的多級利用,實現(xiàn)能量的多級利用,但不能夠提高能量的傳遞效率.
(2)沼渣沼液中的有機物可被土壤中的細菌和真菌等分解者分解.
(3)喜鵲活動能力強,活動范圍大,應該用標志重捕法調查其種群密度.
(4)題干所述現(xiàn)象屬于群落演替.
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構比較簡單,抵抗力穩(wěn)定性比較低.
故答案為:
I.(1)5
(2)5
(3)草
(4)競爭 捕食與競爭
II.(1)物質和能量
(2)細菌和真菌
(3)標志重捕法
(4)群落演替
(5)低
點評 本題結合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的又有幾個和生態(tài)農業(yè)等知識,意在強化學生對相關知識的理解與應用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
B. | 0~2h和2h~19.3h為一個細胞周期 | |
C. | 蠶豆根尖細胞的染色體數(shù)目加倍的時期有0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h | |
D. | DNA分子的復制和有關蛋白質的合成可發(fā)生在2~19.3h,21.3~38.6h |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分,e為三級消費者,f為分解者 | |
B. | 如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少 | |
C. | c的能量一部分通過呼吸消耗,約10%的能量傳給d,另一部分傳給f | |
D. | 由于長期使用DDT,使c類群產生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 | |
B. | ①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質基質中 | |
C. | ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) | |
D. | ④是ATP,在葉綠體基質中生成,用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中各點距離:AB+BC=CD。乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
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