【題目】下圖是果蠅的體細胞模式圖,請據(jù)圖回答:

1該圖表示的是_____性的果蠅。判斷的依據(jù)是________________________。

2細胞中有_______對同源染色體,其中一個染色體組可以表示為__________。

3圖中的W是紅眼基因、w是白眼基因。該個體眼色的基因型為_______,若與另一只白眼果蠅交配,后代中白眼雌性果蠅占總數(shù)的_______。

【答案】1雌 性染色體為XX有兩個X染色體

24 、、X

3XWXw 1/4

【解析】

試題分析:(1根據(jù)圖示含有兩條X染色體,則表示的是雌果蠅體細胞。

2果蠅含有4對同源染色體,2個染色體組,其中一個染色體組可表示為、、X。

3該雌果蠅的基因型是XWXw ,與白眼雄果蠅XwY雜交,則后代中雌性白眼果蠅的概率是1/4。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關顯微鏡的敘述,正確的是( )

A.放置裝片在載物臺上后,直接用高倍鏡觀察

B.相對于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細胞數(shù)多,視野亮度暗

C.物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短

D.在載玻片正中央寫上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應呈“P”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物種群中,AA基因型的個體占30%,aa基因型的個體占20%,則該植物的A基因的基因頻率是

A. 55% B. 45% C. 30% D. 20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示非洲爪蟾部分染色體處于細胞分裂不同時期的像,其中有一對為性染色體;曲線圖表示爪蟾細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線。請據(jù)圖回答問題。

1這些細胞可能取自于非洲爪蟾的 器官,判斷依據(jù)是 。

2曲線圖中AF段可表示細胞進行 分裂的同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化。

3圖一中與曲線圖中CD、HI位置相對應的細胞依次是

4細胞中發(fā)生的變異可能是 ,其形成的子細胞名稱是

5為次級卵母細胞,其子細胞的基因型是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖,a、b表示染色體片段.下列關于兩圖敘述錯誤的是( )

A.圖1說明細胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B.若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是卵細胞,則圖1是次級卵母細胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細胞的分裂后期

D.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質的復制,兩細胞中染色體數(shù)之比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于淋巴液的敘述,錯誤的是( )

A.淋巴液屬于細胞外液

B.淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

D.淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果。下列有關敘述正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則可在上一時期的細胞中觀察到赤道板

B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D.若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回答:

(1)促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L,此濃度對根的生長的效應是

(2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是

(3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是

(4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基礎填空題

(1)下列細胞或細胞結構中,能夠合成多糖的有

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻

④骨骼肌細胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

(2)下列細胞結構中,有成形的細胞核的是

①月季的成熟導管 ②蘋果的成熟葉細胞

③豬的成熟紅細胞 ④傘藻細胞

⑤玫瑰成熟的篩管細胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細胞

(3)圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮,其中深色的為保衛(wèi)細胞,刻度線在目鏡鏡頭上.

①若要測量該保衛(wèi)細胞長度,可小角度 轉動裝片(填“順時針”或“逆時針”)

②若要測量該保衛(wèi)細胞長度,可小角度 轉動目鏡(填“順時針”或“逆時針”)

(4)各種細胞器的形態(tài)、結構不同,在功能上也各有分工.線粒體是細胞的“動力車間”,溶酶體是“消化車間”.在細胞中穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,就像“深海中的潛艇”的是

(5)使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.請再舉一例使染色體著色的試劑

(6)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.下列屬于物理模型的有

①DNA雙螺旋結構模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動鑲嵌模型

(7)生物學兩個概念之間的關系有獨立型、包含型、重合型和重疊型.其中,重合型是完全等同關系的生物學概念.下列屬于重合型的兩個概念有

①染色質和染色體

②細胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術

④細胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案