12.下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,酶促反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速率不再上升,其原因是受反應(yīng)液中酶濃度的限制.
(2)圖B中,D點所對應(yīng)的溫度是酶促反應(yīng)的最適溫度.
(3)圖B中,D點到E點的曲線急劇下降,其原因是溫度超過適宜溫度后,高溫使酶失活,反應(yīng)速度快速下降.
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20min后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)情況應(yīng)分別為:甲反應(yīng)速率加快;乙無催化反應(yīng).
(5)圖C可以表示人體內(nèi)的胃蛋白酶的催化反應(yīng)速率隨pH變化而變化的曲線.

分析 分析圖A可知,酶量在一定的條件下,在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,反應(yīng)速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數(shù)量和活性的限制.
分析圖B、C可知,在最適宜的溫度和PH條件下,酶的活性最高,溫度和PH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,過酸或過堿、溫度過高都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失活.而低溫只是使酶的活性降低,酶分子結(jié)構(gòu)未遭到破壞,溫度升高可恢復(fù)酶活性.

解答 解:(1)圖A中,反反映了反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.受反應(yīng)液中的酶濃度限制,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升.
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度時該酶的活性最強(qiáng),被稱為該酶的最適宜溫度.
(3)圖B顯示,溫度過高,使酶活性下降,因此a點到b點的曲線急劇下降.
(4)將含有酶的甲試管放入12℃水浴鍋20min后,酶因為溫度過低,活性降低.再轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,由于溫度適當(dāng)升高,酶的活性增強(qiáng),則試管中反應(yīng)適度加快;將裝有酶與反應(yīng)物的乙試管分別放入75℃水浴鍋中,由于溫度過高,酶失活,20min后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,酶依然沒有活性,則試管內(nèi)無催化反應(yīng).
(5)圖C酶的催化反應(yīng)速率最大時,PH值為酸性,人體中胃蛋白酶的最適PH值為酸性,圖C可以表示人體內(nèi)的胃蛋白酶的催化反應(yīng)速率隨pH變化而變化的曲線.
故答案為:
(1)受反應(yīng)液中酶濃度的限制       
(2)酶促反應(yīng)的最適溫度
(3)溫度超過適宜溫度后,高溫使酶失活,反應(yīng)速度快速下降
(4)反應(yīng)速率加快    無催化反應(yīng)       
(5)胃蛋白

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同PH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率,結(jié)果如下圖。以下說法錯誤的是

A. 實驗開始時,需測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量

B. 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

C. 發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右,因為實際光合速率最大

D. 發(fā)菜細(xì)胞在pH7.0,在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112.5mg

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1 現(xiàn)代生物技術(shù)實踐】

如表所示為分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方: 請根據(jù)以上配方,回答下列問題。

(1)該培養(yǎng)基含有微生物所需要的________類營養(yǎng)物質(zhì)。其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素。

(2)該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是________培養(yǎng)基;按培養(yǎng)基的作用劃分是選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基具有選擇作用的原因是________________。

(3)在該培養(yǎng)基中,可通過檢測pH的變化來判斷尿素是否被分解,依據(jù)的原理是________________________________________________________。

(4)若用該培養(yǎng)基來鑒定某種細(xì)菌是否能夠分解尿素,可在培養(yǎng)基中加入________指示劑,尿素被分解后指示劑變________色。

(5)某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫下制作果酒,開始時向消過毒的罐頭瓶中加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加酵母菌的原因是________,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發(fā)育提供_________________________。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明,乙烯是在細(xì)胞的液泡膜的內(nèi)表面合成的,甲硫氨酸為其前身。如圖為乙烯促進(jìn)果實成熟機(jī)理示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是:

A. 乙烯是一種氣體分子,植物體的各個部位均可合成,在實際生產(chǎn)中,經(jīng)常用于促進(jìn)果實的成熟,使農(nóng)產(chǎn)品有計劃上市。

B. 乙烯等氣體分子穿過液泡膜的方式為自由擴(kuò)散,如從產(chǎn)生部位到作用于相鄰細(xì)胞的特異性受體,至少要經(jīng)過6層磷脂分子層。

C. 植物經(jīng)乙烯處理后,活性纖維素酶含量增多的原因是乙烯通過加強(qiáng)DNA的復(fù)制使相關(guān)基因含量增多,從而得到更多的mRNA及翻譯產(chǎn)物,圖中正在進(jìn)行3條多肽鏈的合成。

D. 植物激素的調(diào)節(jié)決定了植物的生長發(fā)育過程,從圖可知,乙烯可能還具有促進(jìn)器官脫落的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題.
美國西部某山林生活著不少彩蝶,分別集中分布于該山林的甲、乙、丙三個區(qū)域.從琥珀類“化石”分析來看,距今1000年前的A、B、C三個品種的彩蝶形狀差異很大;距今500年前,在乙、丙兩區(qū)之間曾出現(xiàn)過一條寬闊的大河.如今大河早就干涸,該地區(qū)依然保留A、B兩種彩蝶,C種彩蝶已經(jīng)絕跡,出現(xiàn)的是D種彩蝶,且甲、乙兩區(qū)結(jié)合處的A、B彩蝶依然能互相交配產(chǎn)生可育后代;乙、丙地區(qū)結(jié)合處的B、D彩蝶能雜交,但雌蝶所產(chǎn)受精卵不能發(fā)育變成成蟲.

(1)甲地區(qū)的全部A彩蝶稱為種群.
(2)近20年,三種彩蝶中能體現(xiàn)遺傳多樣性的是AB(填編號)彩蝶.
(3)調(diào)查甲區(qū)A蝶的數(shù)量,調(diào)查人員將甲區(qū)的山林劃成20個大小面積相等的小區(qū),選擇其中一個小區(qū)統(tǒng)計:用100個捕蝶網(wǎng)誘捕,一天捕獲68只A蝶,對捕獲的A蝶的翅進(jìn)行標(biāo)記后放飛,隔天后再用100個捕蝶網(wǎng)誘捕,捕捉到50只A蝶,其中有標(biāo)記的蝶占20%,則整個甲區(qū)共有A蝶約6800只.
(4)請用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋丙區(qū)D蝶出現(xiàn)的機(jī)制:D蝶基因突變是進(jìn)化發(fā)生的內(nèi)因,導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變;大河的出現(xiàn)隔離了D蝶與其他蝶類的基因交流;經(jīng)過漫長時間的自然選擇,D蝶的基因頻率逐漸定向改變;當(dāng)基因頻率變化積累到一定的程度,最終出現(xiàn)了與其他蝶類出現(xiàn)生殖隔離現(xiàn)象
   近20年,林地的降水量顯著減少,氣溫上升,研究人員對乙區(qū)、丙區(qū)的B、D蝶的數(shù)量與蝶的翅色(T-t)、翅形基因(H-h)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:
B蝶D蝶
數(shù)量TH數(shù)量TH
1990年400026%66%280039%59%
1993年395026%63%300040%60%
1996年320025%48%270038%57%
1999年210027%32%290042%61%
(5)1996年時,基因型為TT的B蝶數(shù)量為200
(6)影響B(tài)蝶數(shù)量減少的基因可能是H基因
(7)已知B、D蝶個體基因數(shù)幾乎相同.1999年時,B蝶比D蝶的基因庫小(填“大”或“小”或“相同”)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.1960年1月,科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考,在近萬米的海底,科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動.
(1)馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個種群.
(2)幾百萬年的前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種,但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺域的比目魚缺乏基因交流,最終會產(chǎn)生生殖隔離隔離.造成這種現(xiàn)象的兩個外部因素是地理隔離 和自然選擇.
(3)從變異的來源看,比目魚的種類具有多樣性的根本是由于基因突變造成的.
(4)由于地質(zhì)巨變,最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚,通過人工繁殖,最終產(chǎn)生一個新的比目魚種群,則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要少(減少/增大).
(5)如圖表示某群島物種演化的模型,A、B、C、D為四個物種及其演化過程.A物種演變?yōu)锽、C兩個物種的過程包括突變、自然選擇、隔離三個環(huán)節(jié).由A物種演變?yōu)锽、C兩個物種,其內(nèi)在因素是生物體的基因(或基因型)發(fā)生了改變.如果乙島上C物種個體數(shù)量不斷增加,引起D物種個體數(shù)的銳減,這種現(xiàn)象稱為種間斗爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體內(nèi)分泌腺和激素的敘述,正確的是( 。
A.血糖含量升高會引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多
B.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會抑制垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素
C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是生物界常見的四種細(xì)胞,下列說法正確的是(  )
A.c、d兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B.a、b、c細(xì)胞均來自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來自自養(yǎng)生物
C.能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞
D.a、b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體免疫的內(nèi)容,正確的是(  )
A.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含核基因不同,表達(dá)后可產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì),如抗體、干擾素
B.效應(yīng)細(xì)胞可以直接殺滅抗原
C.吞噬細(xì)胞既參與了特異性免疫,也參與了非特異性免疫
D.體液免疫針對細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對病毒病原體

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同步練習(xí)冊答案