分析 分析題圖:機體局部發(fā)炎時,由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號,使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管,最后進入感染部位的組織中,吞噬病原體.
解答 解:(1)圖中①②③過程體現細胞膜具有一定流動性的結構特點.
(2)細胞膜的化學成分主要是脂質和蛋白質;不同細胞膜的功能不同從組成成分分析,主要原因是膜上蛋白質的種類和數量不同.
(3)白細胞與毛細血管壁細胞之間識別是因為白細胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識別作用,體現細胞膜的信息傳遞功能.
故答案為:
(1)一定流動性
(2)脂質和蛋白質 膜上蛋白質的種類和數量不同
(3)糖蛋白 信息傳遞
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能、免疫調節(jié)等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 植物細胞有絲分裂過程中形成赤道板 | |
C. | 有絲分裂末期形成的核膜與內質網相連 | |
D. | 減數分裂形成的細胞不具備全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞體積的增加 | B. | 中心體的倍增 | ||
C. | DNA以高度螺旋化狀態(tài)存在 | D. | DNA的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液,混合以后再加入待檢組織樣液中 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 研究酵母菌呼吸方式的實驗中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸 | |
D. | 探究實驗中,實驗結果不一定與提出的假設一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物細胞有絲分裂的敘述不正確的是( )
A.DNA的復制和中心粒的倍增發(fā)生在間期
B.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂末期
C.分裂間期DNA含量和染色體組成都加倍
D.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應B細胞通過胞吐作用分泌抗體 | |
B. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫 | |
C. | B細胞通過識別抗原-MHC復合體即可消滅抗原 | |
D. | 效應細胞毒性T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 |
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