【題目】下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體( )
A.纖維素、脫氧核糖核酸
B.蛋白質(zhì)、核糖核苷酸
C.葡萄糖、核糖核酸
D.氨基酸、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳
C.圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D.圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的手不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作,并對(duì)媽媽說(shuō)手指疼。如圖為相關(guān)反射弧示意圖(黑點(diǎn)“·”表示神經(jīng)元胞體,①~⑤表示反射弧各部分)。下列敘述正確的是( )
A. 興奮傳遞到反射中樞③,使小明感覺(jué)到疼痛
B. “小明對(duì)媽媽說(shuō)手指疼”的過(guò)程不需要白洛嘉區(qū)參與
C. 神經(jīng)元在②復(fù)極化過(guò)程中,細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
D. 效應(yīng)器⑤處肌膜的動(dòng)作電位傳遞到肌纖維內(nèi)部時(shí),引起肌肉收縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖A所示化合物稱(chēng)為__,其中⑦表示__;該化合物水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是__;
(2)水解后的產(chǎn)物氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__;某些氨基酸是人體細(xì)胞能夠合成的,它們被稱(chēng)為__;
(3)圖B中1表示__,C表示__,表示__;
(4)通常由圖B中__條圖示的長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè)__分子,該分子在人體口腔上皮細(xì)胞中分布于__中,可被__染色劑染成綠色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠死亡的是
A.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
B.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
C.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
D.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以狗為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究心臟的神經(jīng)支配及作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先測(cè)定正常情況下的心率,然后分別測(cè)定僅阻斷神經(jīng)甲和神經(jīng)乙后的心率。結(jié)果如下表所示。
據(jù)此分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)甲的作用是使心率減慢 B. 神經(jīng)乙的作用是使心率加快
C. 心臟受神經(jīng)甲和神經(jīng)乙共同支配 D. 神經(jīng)乙對(duì)心率的影響比神經(jīng)甲強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)如圖的敘述中,正確的是( )
A.甲圖中共有五種核苷酸
B.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
C.丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核糖
D.乙圖所示的化合物中含有3個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)艾滋病病毒與哪一生命系統(tǒng)的層次對(duì)應(yīng)?()
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 不對(duì)應(yīng)任何層次
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