【題目】圖1為甲狀腺素分泌活動的一種調節(jié)機制示意圖,圖中a、b代表不同激素,X、Y、Z代表不同的器官.([]內填編號)
(1)圖1中激素通過__傳遞,將信息傳遞給特定的靶器官.激素a的名稱是__,其靶器官是__(填名稱).
(2)如將正常動物的Y器官切除,則短期內該動物血液中三種激素a、b、c的含量隨時間的變化曲線最可能是__.
(3)圖2表示甲狀腺素的作用機理.甲狀腺素(c)屬親脂性小分子,則其進入細胞的方式是__,圖中的R為甲狀腺素的受體,它的化學成分是__.
(4)由圖2可知甲狀腺素的作用機制主要是通過影響[]__(寫生理過程)而引起生物學效應的.
【答案】血液 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 B 自由擴散 蛋白質 ①轉錄
【解析】
甲狀腺激素調節(jié)過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少。故X是下丘腦,Y是垂體,Z是甲狀腺,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素。
(1)由圖可知:激素通過血液傳遞,將信息傳遞給特定的靶器官。激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素,其靶器官是垂體。
(2)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)由下丘腦分泌作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素。當切除垂體后,TSH和甲狀腺激素含量下降,由于甲狀腺激素對下丘腦進行負反饋調節(jié),所以TRH的分泌應增加。故選:B。
(3)圖2表示甲狀腺素的作用機理.甲狀腺素(c)屬親脂性小分子,則其進入細胞的方式是自由擴散,圖中的R為甲狀腺素的受體,它的化學成分是蛋白質。
(4)由圖2可知甲狀腺素的作用機制主要是通過影響①轉錄而引起生物學效應的。
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【題目】下列現(xiàn)象與圖示不相符合的是
A. 一片穩(wěn)定的森林中兔子的數(shù)量變化
B. 健康人腸道中大腸桿菌的數(shù)量變化
C. 健康人血漿中K+濃度變化
D. 健康人一生中酪氨酸酶活性的變化
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【題目】如圖1是某農田生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖2為某生態(tài)農業(yè)發(fā)展模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)農田中的腐生細菌虛屬于圖1中的____________(填“甲”、“乙”或“丙”),圖1中甲與乙之間碳礫傳遞的主要形式是__________________________________。
(2)圖2中衣作物固定的能量最終去路有______________、___________及流向下一個營養(yǎng)級。
(3)同傳統(tǒng)農業(yè)相比生態(tài)農業(yè)產值較高,原因是生態(tài)衣業(yè)較好地實現(xiàn)了_____________;農田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,從生態(tài)系統(tǒng)的結構分析其原因是__________________。
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【題目】下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細胞內染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關系。請回答下列問題:
(1)同源染色體分離發(fā)生在圖1中的____________(填數(shù)字標號)過程;b階段發(fā)生染色體數(shù)目加倍的原因是____________。
(2)圖2中DF段發(fā)生變化的原因是____________,可與圖1中的____________(填數(shù)字標號)過程相對應。
(3)動、植物細胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖1中的____________(填數(shù)字標號)過程。與初級精母細胞相比,初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂的主要特征是____________。
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【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是
A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段
C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
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【題目】如圖為葉綠體結構與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結構,①②③④⑤表示有關物質。下列敘述中不正確的是
A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B. CO2進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質
C. 若突然停止光照,C3的含量會升高
D. 用14C標記CO2進行光合作用,可在④⑤中測到較高放射性
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【題目】某研究小組為了研究蚯蚓體表分泌液中含有的多種抗菌肽類對土壤微生物是否具有抑制作用,進行了相應實驗。請回答下列問題:
(1)稱量牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和_______________制作固體培養(yǎng)基,并用______________________法滅菌后,倒平板,獲得固體培養(yǎng)基。
(2)獲得土壤瀝出液后,利用__________________法將瀝出液均勻地接種在培養(yǎng)基上。
(3)利用平板打孔法將蚯蚓體表分泌液注入平板上分散的孔中,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,結果如下圖所示。實驗結果是平板上注入了蚯蚓體表分泌液的孔周圍沒有菌落,實驗結論是________________________
(4)將土壤瀝出液接種到以纖維素為唯一碳源的含有蚯蚓體表分泌液的培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后用剛果紅染色。結果發(fā)現(xiàn)絕大部分菌落周圍出現(xiàn)不變紅的透明圈,這說明__________________。
(5)科學家使用_______________法分離分泌液中不同分子量的抗菌肽類,最先分離出來的是___________的肽類。
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【題目】圖1表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,SA、SB、SC分別表示所屬范圍的面積,圖2表示在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定)。
Ⅰ、根據(jù)圖1回答下列問題:
(1)當光照強度處于圖1中的D點時,細胞中CO2的移動方向是____________________________。
(2)圖1中0--D間此植物葉片光合作用有機物的凈積累量為_________________________。(均用SA、SB、SC表示)
Ⅱ、根據(jù)圖2回答下列問題:
(1)實驗6h時葉肉細胞產生ATP的場所是_____________。
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有________個,由12h到18h,葉綠體內C3含量變化是____________。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是_______h時,前24小時比后24小時的平均光照強度_____(強/弱)。
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將_________(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是_______________________________________________________________。
(5)若在第36h時給植物澆灌H218O,發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉化途徑是:________________________________________________________________________________。
(6)實驗48h后,該植物有沒有積累有機物?請說明理由。____________________
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【題目】細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞(B細胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是( )
A.ATP除了作為能量通貨,其濃度高低的變化還可作為信號起作用
B.Ca2+內流引發(fā)細胞胞吐進而釋放胰島素
C.胞內ATP濃度增加,K+外流受阻明顯,膜內外靜息電位變大
D.該過程參與了血糖濃度的反饋調節(jié)機制
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