【題目】如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式:
(1)方框①表示的是 , 該物質(zhì)中共有個(gè)①所示的基團(tuán).方框③所表示的是 , 該物質(zhì)中共有個(gè)③所表示的基團(tuán).
(2)方框②表示的是 , 形成②的方式是 .
(3)該物質(zhì)是由個(gè)肽鍵,共種氨基酸縮合而成的.結(jié)構(gòu)式中的(填序號)是各氨基酸的R基.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 .
(4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477,那么該物質(zhì)的分子量是 .
(5)假如該物質(zhì)為食物中的一種成分,它在消化道中消化成氨基酸時(shí),需要消耗個(gè)水分子.
【答案】
(1)氨基;2;羧基;2
(2))肽鍵;脫水縮合
(3)三;4;④⑤⑥⑦;
(4)423
(5)3
【解析】解:(1)①﹣NH2是氨基,圖中的氨基共有2個(gè);③﹣COOH是羧基,圖中共有2個(gè)羧基.(2)②﹣CO﹣NH﹣屬于肽鍵,肽鍵是由一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫去1分子水形成的.(3)分析題圖可知,該化合物中的④、⑤、⑥、⑦基團(tuán)個(gè)不相同,因此組成該化合物的4個(gè)氨基酸是四種,該化合物是由4個(gè)氨基酸脫水縮合脫去3分子水形成的三個(gè)肽鍵.(4)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去了3分子水,相對分子質(zhì)量減少了3×18=54,因此若該氨基酸相對分子質(zhì)量之和為477,那么該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是423.(5)該化合物是由4個(gè)氨基酸脫水縮合脫去3分子水形成的四肽.它在消化道中消化成氨基酸時(shí),需要消耗3個(gè)水分子. 所以答案是:(1)氨基 2 羧基 2(2)肽鍵 脫水縮合(3)三 4 ④⑤⑥⑦ ;(4)423(5)3
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)上的密碼子是指
A. DNA一條鏈上相鄰的3個(gè)堿基
B. mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基
C. tRNA一端的3個(gè)堿基
D. DNA分子上3個(gè)相鄰的堿基對
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異不屬于基因突變的是
A. DNA分子中堿基對的替換 B. DNA分子中堿基對的增添
C. DNA分子中堿基對的缺失 D. DNA分子中基因的增添
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥和貓叫綜合征是否可用光學(xué)顯微鏡檢測到( )
A. 兩者均能用光鏡檢測出 B. 前者可以檢測到,后者不能
C. 前者不能檢測,后者可以 D. 兩者均不能用光鏡檢測
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識(shí)正確的是
A.每種生物個(gè)體都具有“系統(tǒng)”這個(gè)層次
B.蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次
C.生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物
D.生物體能完成生命活動(dòng)的最微小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請回答有關(guān)問題:
(1)A代表分子;B代表;C代表;
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有 .
(3)圖2中曲線甲代表 , 曲線乙代表 , Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是 .
(4)己知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X,物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的(a、b、c…)表示.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是利用奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,請回答下列問題:
(1)若要大量獲得目的基因,可使用擴(kuò)增白蛋白基因,通過③構(gòu)建的重組表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和、復(fù)制原點(diǎn)等部分.該重組表達(dá)載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為 .
(2)如果需要通過①采集到更多的卵子,常用的激素是;通過②采集的精子需后才能進(jìn)行受精作用.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供(氣體)以維持 .
(4)為使⑤能成功進(jìn)行,簡要對奶山羊C進(jìn)行處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字?jǐn)?shù)值,單位是Jm﹣2a﹣2),下列敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357Jm﹣2a﹣1
D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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