【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的A、B兩種植物的幼苗，分別栽種在25℃的相同環(huán)境中，測(cè)定結(jié)果如下。已知A、B植物光合作用的最適溫度是25℃，呼吸作用的最適溫度是30℃�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)磷是細(xì)胞內(nèi)多種化合物的重要組成元素，植物缺磷會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的________明顯減少。缺鎂也會(huì)影響上述化合物的生成，原因是缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成，從而影響對(duì)光能的___________________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為120Lx時(shí)，兩植物都有氣體釋放，A、B兩植物釋放的氣體分別來(lái)自于__________(填細(xì)胞器名稱(chēng))。適當(dāng)提高溫度后，A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)將______(選填“增大”或“減小”)，此時(shí)消耗[H]的場(chǎng)所是_______________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1500Lx時(shí)，B植物O2釋放速率大于A，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________________；當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)1500Lx時(shí)，A、B兩植物光合速率不再增加，結(jié)合光合作用的過(guò)程分析，造成這種現(xiàn)象的外界因素主要是___________。若將溫度由25℃提高到30℃(其他條件不變)，B植物的光飽和點(diǎn)(達(dá)到最大光合速率時(shí)的最小光照強(qiáng)度)降低。原因是___________________。

【答案】ATP、NADPH（或 [H]） 吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化 葉綠體、線(xiàn)粒體 增大 葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜 光合色素、酶的含量，酶的活性 CO2濃度 隨溫度的升高，光合作用有關(guān)的酶活性下降，暗反應(yīng)減弱，需要光反應(yīng)提供的ATP、NADPH減少，因此需要較低的光照強(qiáng)度

【解析】

本題以A、B兩種植物為背景，考查了影響光合作用的內(nèi)、外因素，以及光合作用、呼吸作用的場(chǎng)所及物質(zhì)變化相關(guān)的知識(shí)。

（1）光反應(yīng)的產(chǎn)物為[H]和ATP，這兩種化合物中均含有磷元素，所以磷是細(xì)胞內(nèi)多種化合物的重要組成元素，植物缺磷會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH（或 [H]）明顯減少。葉綠素在光合作用過(guò)程中的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。因此缺鎂也會(huì)影響上述化合物的生成，原因是缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成，從而影響對(duì)光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化。

（2）由表可知當(dāng)光照強(qiáng)度為120Lx時(shí)，A植物光合作用大于呼吸作用，植物吸收CO2釋放O2，而B(niǎo)植物的呼吸作用大于光合作用，植物吸收O2釋放CO2，所以A植物釋放的氣體是O2，來(lái)自葉綠體，而B(niǎo)植物釋放的是CO2，來(lái)自線(xiàn)粒體。由于兩種植物光合作用的最適溫度都是25℃，而呼吸作用的最適溫度是30℃，因此適當(dāng)提高溫度后，A植物的光合作用減弱，而呼吸作用增強(qiáng)，所以其光補(bǔ)償點(diǎn)將增大，此時(shí)消耗[H]既有光合作用的暗反應(yīng)，其場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，也有有氧呼吸的第三階段，其場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為1500Lx時(shí)，B植物O2釋放速率大于A，由于這時(shí)兩種植物所處的環(huán)境一致，因此導(dǎo)致這種差異的主要影響因素主要是內(nèi)部因素，包括光合色素、酶的含量，酶的活性等因素；當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)1500Lx時(shí)，A、B兩植物光合速率不再增加，結(jié)合光合作用的過(guò)程分析，造成這種現(xiàn)象的外界因素主要是CO2濃度；若將溫度由25℃提高到30℃(其他條件不變)，B植物的光飽和點(diǎn)(達(dá)到最大光合速率時(shí)的最小光照強(qiáng)度)降低。原因是隨溫度的升高，光合作用有關(guān)的酶活性下降，暗反應(yīng)減弱，需要光反應(yīng)提供的ATP、NADPH減少，因此需要較低的光照強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）A代表________，細(xì)胞中生成A的細(xì)胞器是________；D代表________分子；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是________（填字母）。

（2）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________（填字母）。

（3）氧氣進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是________（填字母）。

（4）一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過(guò)圖中________（填字母）方式進(jìn)行的。若用含Ca2+和NO3-的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________性有關(guān)。

（5）若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，而對(duì)K+的吸收不受影響，該毒素的作用最可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水資源有限的地區(qū)，提高作物抗旱能力并保持高生產(chǎn)率有非常重要的意義。為了揭示脫落酸（ABA）在植物抗旱機(jī)制中的作用，研究人員開(kāi)展了如下研究。

（1）ABA是一種植物激素。它是由植物體的特定部位_____，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起_____作用的_____有機(jī)物。

（2）小麥含有9個(gè)ABA受體（R1～R9），測(cè)試不同發(fā)育階段葉片中9種ABA受體的表達(dá)水平如圖1所示：

選擇_____作為ABA受體的代表，獲得了該受體高水平表達(dá)的兩個(gè)轉(zhuǎn)基因小麥品系。在干旱條件下，隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)轉(zhuǎn)基因小麥品系水分散失情況以及氣孔開(kāi)度如圖2所示：

結(jié)果表明，ABA受體高水平表達(dá)_____了小麥對(duì)ABA的敏感性，從而_____了氣孔開(kāi)度和蒸騰作用。另外的研究還表明ABA受體高水平表達(dá)的轉(zhuǎn)基因小麥光合活性增強(qiáng)，其可能的原因是_____。

（3）在正常水分條件下，測(cè)量了轉(zhuǎn)基因品系和對(duì)照植物在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)中的耗水量、籽粒產(chǎn)量：

據(jù)圖3可知，正常水分條件下ABA受體高水平表達(dá)_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）限制小麥的籽粒產(chǎn)量，而且能夠提高_____。

（4）請(qǐng)完善上述（3）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果并說(shuō)明原因_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了，注意力會(huì)下降，工作效率不高了。嘗試這兩種方法:①直直腰做幾次深呼吸:②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手。感覺(jué)會(huì)清爽一些，試分析一下其中的生物學(xué)原理

(1)方法①可以充分交換氣體，使組織細(xì)胞通過(guò) ___________ 產(chǎn)生ATP的速率提高。

(2)方法②可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)促進(jìn) ___________激素的分泌，該激素能提高 ___________ 。這種調(diào)節(jié)屬于 ___________ 調(diào)節(jié)。

(3)下面是簡(jiǎn)化的與寫(xiě)作業(yè)相關(guān)的反射弧，圖中(A)和(B)分別代表大腦皮層語(yǔ)言中樞的___________區(qū)和 ___________ 區(qū)(每空只寫(xiě)一個(gè)英文字母，H、S、V、W)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)測(cè)量____種材料的pH值，其目的是獲得實(shí)驗(yàn)前數(shù)據(jù)，以便與實(shí)驗(yàn)后溶液pH值做比較。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線(xiàn)來(lái)預(yù)期探究結(jié)果，試回答：

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是清水組，理由是_______________________。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起_______作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充：加入_________后血漿pH值仍可在一定范圍內(nèi)保持穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑龍江黑河至云南騰沖的“胡煥庸線(xiàn)”(如圖)是由中國(guó)人口地理學(xué)家胡煥庸先生于1935年提出的，它首次揭示了中國(guó)人口地理分界的奧秘。這條線(xiàn)的東南側(cè)，36％的國(guó)土面積，養(yǎng)育全國(guó)96％的人口；線(xiàn)的西北側(cè)，64％的土地，養(yǎng)育4％的人口。令人驚奇的是，中國(guó)人口從1935年的4.7億增長(zhǎng)到2018年的13.95億，這條神奇的分界線(xiàn)勾勒的人口疏密關(guān)系仍穩(wěn)固不變。

“胡煥庸線(xiàn)”既是一條我國(guó)人口疏密程度的分界線(xiàn)，又是我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境的分界線(xiàn)——由東部的青山綠水變成了西部的草原、大漠與雪山�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)自然環(huán)境、氣候條件和經(jīng)濟(jì)文化等因素導(dǎo)致“胡煥庸線(xiàn)”兩側(cè)人口密度相差約42.6倍。人口密度的調(diào)查方法是_______________；從種群特征的角度分析，造成兩側(cè)人口密度明顯差異的直接原因可能是_______________________________。

(2)位于“胡煥庸線(xiàn)”西北側(cè)的寧夏沙坡頭是以沙漠生態(tài)治理與旅游勝地聞名于世的沙漠自然生態(tài)系統(tǒng)。沙坡頭在生態(tài)恢復(fù)治理過(guò)程中通過(guò)群落的________________，使生態(tài)系統(tǒng)的__________得到恢復(fù)�；謴�(fù)后的沙坡頭，集大漠、黃河、高山、綠洲為一體，區(qū)分其中不同的生物群落需要首先分析____________。

(3)沙坡頭國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對(duì)象為自然沙漠景觀、天然沙生植被、治沙科研成果、野生動(dòng)物、明代古長(zhǎng)城、沙坡鳴鐘等人文景觀及其自然綜合體。野生動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有_________(答出兩點(diǎn)即可)。在保護(hù)過(guò)程中，能量流入該保護(hù)區(qū)的方式有____________；其中流入野生動(dòng)物的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，另一部分__________________________。

(4)上世紀(jì)50～60年代，“胡煥庸線(xiàn)”西北側(cè)的三北地區(qū)草場(chǎng)由于沙化、鹽漬化，牧草嚴(yán)重退化，有數(shù)以百計(jì)的水庫(kù)變成沙庫(kù)。在三北防護(hù)林建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建水庫(kù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于草原生態(tài)系統(tǒng)，這是因?yàn)?/span>___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條，測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組，然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后取出，再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值，得到關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

B. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁

C. a濃度時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等

D. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物經(jīng)育種學(xué)家逐步培育出己植物的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）將甲種植物的花粉與乙種植物的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)人工融合，培育得到丙植株，再在丙幼苗時(shí)期用____________（化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD的丁植物。

（2）由丁植物經(jīng)II過(guò)程培育成戊植物，該過(guò)程發(fā)生的變異屬于____________；將戊植物經(jīng)III培育成己植物的過(guò)程，所用的育種方法是____________。

（3）若B基因控制著植株的高產(chǎn)，D基因決定著植株的抗病性。讓己種植物自交，子代高產(chǎn)抗病植 株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是_______________________。

（4）通過(guò)圖中所示育種過(guò)程，______________（填“能”或“不能”）增加物種的多樣性，理由是____________。

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