【題目】圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長曲線，②是某種真菌細胞內(nèi)有關(guān)代謝過程。下列關(guān)于這兩個圖示的說法正確的是

A.圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會消失

B.圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)

C.圖②中氨基酸A、B對甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點

D.圖②中理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

【答案】D

【解析】

圖①中大腸桿菌先以葡萄糖為營養(yǎng)物質(zhì)，當(dāng)葡萄糖消耗完了之后開始分解乳糖，乳糖水解后為半乳糖和葡萄糖，因此分解葡萄糖的酶不會分解，A錯誤；圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對代謝也涉及酶活性的調(diào)節(jié)，B錯誤；圖②中氨基酸A、B對甲酶的活性具有反饋調(diào)節(jié)的特點，C正確；圖②中理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（α）如圖甲，α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。下列說法不正確的是（ ）

A.該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是半邊莖向切面?zhèn)葟澢L形成的彎曲角度。

B.從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性。

C.半邊莖向內(nèi)彎曲生長可能是因為外側(cè)細胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)細胞中的高，所以外側(cè)細胞生長較快

D.半邊莖向內(nèi)彎曲生長可能是因為內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但該濃度更有利于外側(cè)細胞的生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是目前世界各地栽培的重要糧食作物。普通小麥的形成包括不同物種雜交和染色體加倍過程，如圖所示（其中A、B、D分別代表不同物種的一個染色體組，每個染色體組均含7條染色體）。在此基礎(chǔ)上，人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品種�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在普通小麥的形成過程中，雜種一是高度不育的，原因是________。已知普通小麥是雜種二染色體加倍形成的多倍體，普通小麥體細胞中有__________條染色體。一般來說，與二倍體相比，多倍體的優(yōu)點是__________（答出2點即可）。

（2）若要用人工方法使植物細胞染色體加倍，可采用的方法有_______（答出1點即可）。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩個普通小麥品種（純合體），甲的表現(xiàn)型是抗病易倒伏，乙的表現(xiàn)型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙為實驗材料設(shè)計實驗獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種，請簡要寫出實驗思路_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組進行如下特異性免疫實驗，過程如圖結(jié)果如表。

組別

抗體含量

A組

+++

B組

+

C組

++++

注：“+”數(shù)量表示含量多少

實驗一結(jié)果

（1）從圖1可知，綿羊細胞R在本實驗中作為________，每次注射的綿羊細胞應(yīng)取自同一個體，理由是________。

（2）從表可知，轉(zhuǎn)入脾臟細胞的組小鼠注射綿羊細胞后，產(chǎn)生的抗體多于組，據(jù)圖分析其原因是________能分裂分化為漿細胞，去除細胞作用有利于________免疫過程的完成。

（3）實驗二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細胞R，免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數(shù)量，結(jié)果如圖2。

由圖2可知，注射的抗體G對小鼠抗綿羊細胞R的免疫應(yīng)答過程起________作用，對防止機體免疫功能________具有重要意義。

（4）科學(xué)家推斷，小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能。若想驗證該假設(shè)成立，對照組選用的實驗材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為________（填選項前的符號）。

a．不帶特殊病原體的小鼠

b．使抗體G基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠

c．使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠

d．綿羊細胞R和抗體G

e．對照組小鼠免疫應(yīng)答水平高于實驗組

f．對照組小鼠免疫應(yīng)答水平低于實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技小組利用溫室無土栽培草莓進行了一些探究活動�；卮鹣铝袉栴}：

（1）無土栽培的營養(yǎng)液除含有水分外，還需要一定比例的草莓生長所必需的各種___________，植物生長時，從空氣中主要獲得___________元素。營養(yǎng)液還需要不停地攪動或讓其處于流動狀態(tài)，請說明理由_______________________________________________________。

（2）要研究草莓的呼吸作用，需要將草莓放置在___________條件下，理由是______________________。

（3）在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，選用草莓幼苗，用含有100 mmol/L NaCl的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng)，測定其光合作用速率和氣孔導(dǎo)度，結(jié)果如圖所示。

本實驗可推出的實驗結(jié)果是______________________。實驗需要設(shè)置___________作為對照。測量光合作用速率的指標除本實驗采用的之外，還可采用______________________。

（4）除合理施肥外，還可以提高產(chǎn)量的措施有______________________（答兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水族箱中生活著兩種原生動物A和B，假設(shè)種群A捕食種群B。請回答下列問題。

（1）若用一屏障將A和B隔開，彼此互不干擾，經(jīng)過一段時間的養(yǎng)殖后，當(dāng)A和B兩個種群各自的__________相等時，種群數(shù)量都達到最大值，其最大值在生態(tài)學(xué)上稱為__________。限制A種群和B種群增長的原因是___________。

（2）當(dāng)撤掉屏障后，水族缸中存在的食物鏈是__________。假設(shè)水族箱中資源充分，其他條件穩(wěn)定，請你在同一坐標圖中表示出A、B種群數(shù)量的變化趨勢_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，水稻和番茄培養(yǎng)液中離子濃度變化如下圖所示，據(jù)此分析不正確的是（ ）

A. 植物細胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性

B. 從營養(yǎng)學(xué)的角度看，食用番茄的補鈣效果比水稻好

C. 水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+小

D. 植物吸收水和吸收無機鹽離子是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CDK1是推動細胞由分裂間期進入分裂期的關(guān)鍵蛋白。在DNA復(fù)制開始后，CDK1發(fā)生磷酸化導(dǎo)致其活性被抑制，當(dāng)細胞中的DNA復(fù)制完成且物質(zhì)準備充分后，磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化而被激活，使細胞進入分裂期。大麥黃矮病毒( BYDV )的M蛋白通過影響細胞中CDK1的磷酸化水平而使農(nóng)作物患病。正常細胞和感染BYDV的細胞中CDK1的磷酸化水平變化如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.正常細胞中DNA復(fù)制未完成時，磷酸化的CDK1的去磷酸化過程受到抑制

B.正常細胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，染色質(zhì)螺旋化形成染色體

C.感染BYDV的細胞中，M蛋白通過促進CDK1的磷酸化而影響細胞周期

D.M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細胞被阻滯在分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型受基因IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中含有有關(guān)物質(zhì)）之分，這一性狀受基因E和e控制。圖示為某家庭的血型遺傳系譜圖，其中5不攜帶非分泌型基因，1、3、6為O型血，5、7為A型，4為B型。下列相關(guān)敘述錯誤的是：（ ）

A.A型和B型血的基因型各不只一種

B.分泌型血型的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

C.I2的基因型為IBiXEXE或IBiXEXe

D.Ⅱ4和Ⅱ5再生一個AB型男孩的概率為1/4

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