【題目】下面是甲、乙、丙、丁四種生物的基因型及對(duì)應(yīng)基因型個(gè)體形成的異常配子，其配子的異常原因與其他各項(xiàng)不同的是

A. 甲：DD 異常配子：D、d

B. 乙：XaY 異常配子：XaY、XaY

C. 丙：AaBb 異常配子：XaB、XaB、b、b

D. �。篈aXBXb 異常配子：AAXBXb、XBXb、a、a

【答案】A

【解析】甲的基因型是DD，產(chǎn)生異常配子d的原因是基因突變；乙的基因型為XaY，產(chǎn)生異常配子X(jué)aY的原因是染色體變異；丙的基因型為XAXaBb，產(chǎn)生異常配子b的原因是染色體變異；丁的基因型為AaXBXb，產(chǎn)生異常配子AAXBXb、XBXb、a、a的原因是染色體變異，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 探究的問(wèn)題：所選定的生松素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B. 實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C. 在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D. 實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和雄性激素的化學(xué)成分分別是 ( )

A. 蛋白質(zhì)、固醇類(lèi) B. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

C. 脂類(lèi)、糖類(lèi) D. 固醇類(lèi)、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的性別決定為ZW型。該動(dòng)物的毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）共同控制，其中B/b基因位于Z染色體上，W染色體上無(wú)此基因。已知無(wú)顯性基因時(shí)，該種動(dòng)物的毛色為白色，A基因和B基因共同存在時(shí)為褐色，其它類(lèi)型均為紅色�，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)純合紅色品種，雜交產(chǎn)生的F1均為褐色。根據(jù)雜交結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）A、a和B、b在遺傳中遵循_____________定律。

（2）甲、乙基因型分別為_________，F(xiàn)1自由交配得到F2，F(xiàn)2中褐色:紅色：白色的比例為_________。

（3）研究者欲從F2中篩選出純合褐色雌性個(gè)體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)方法，并寫(xiě)出遺傳圖解。

_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)控制番茄葉顏色的基因用D，d表示，紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀，且紅色為顯性．雜合的紅葉番茄自交獲得F1 ， 將F1中表現(xiàn)型為紅葉的番茄自交得F2 ， 下列敘述正確的是（ ）
A.F2中無(wú)性狀分離
B.F2中性狀分離比為3：1
C.F2紅葉個(gè)體中雜合子占
D.在F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫葉個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)最新報(bào)道，科學(xué)家開(kāi)發(fā)出抵御HIV樣病毒的試驗(yàn)疫苗。下列相關(guān)HIV的敘述，正確的是

A. HIV可在T細(xì)胞內(nèi)合成mRNA和蛋白質(zhì)

B. 漿細(xì)胞與該病原體結(jié)合后可以抵制該病毒的增殖

C. 該病毒只能通過(guò)無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)提供能量

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的曲線變化趨勢(shì)不能表示的是

A. 有絲分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化

B. 減數(shù)第一次分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化

C. 減數(shù)第二次分裂過(guò)程中核DNA的數(shù)目變化

D. 有絲分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是（　�。�

A. 重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

B. 不得放回，避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

C. 重新放回，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同

D. 不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖分析神經(jīng)細(xì)胞，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.此圖不可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜，則突觸間隙面向圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣﹣水的界面上，則④與水面接觸

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同步練習(xí)冊(cè)答案