3.分析如圖,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期
B.C~D階段種群數(shù)量減少
C.該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值
D.C時(shí)期是種群增長(zhǎng)速率最快的時(shí)期,種群數(shù)量在K/2左右

分析 據(jù)圖分析,種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0,表示S型曲線.C點(diǎn)種群增長(zhǎng)率最大,表示$\frac{K}{2}$,E點(diǎn)種群數(shù)量最多,為K值.

解答 解:A、據(jù)圖可知,C點(diǎn)是種群增長(zhǎng)率最快的時(shí)期,種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右,要持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,必須要使種群增長(zhǎng)率最大,那么進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期,A正確;
B、增長(zhǎng)率只要是正值,就表明種群數(shù)量仍在增長(zhǎng),所以C~D階段種群數(shù)量仍在增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、E點(diǎn)的增長(zhǎng)率為零,表明種群數(shù)量不再增長(zhǎng),但這時(shí)的種群數(shù)量最大,已達(dá)到K值,C正確;
D、C時(shí)期是種群增長(zhǎng)率最快的時(shí)期,種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了J型增長(zhǎng)曲線、S型增長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)條件,意在考查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力,難度中等.注重知識(shí)的總結(jié)和歸納是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的遺傳因子組成
B.在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中,兩桶內(nèi)的彩球模擬的是F1產(chǎn)生的兩種配子
C.病毒和原核生物的遺傳不符合分離定律,真核生物的遺傳也未必符合
D.符合基因分離定律并不一定會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不是只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)( 。
A.甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA分布
B.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體
C.觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D.觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)神經(jīng)元具有一個(gè)突觸
B.神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D.在突觸小體完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對(duì)照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)
第二步:用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上
第三步:將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定兩組植株的高度
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組(對(duì)照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度.
(3)該實(shí)驗(yàn)原理是:赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中常見(jiàn)的元素有C、H、O、N等20多種,其中C是最基本的元素
B.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
C.多細(xì)胞生物體生命活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
D.構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的化合物是有機(jī)物,水和無(wú)機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中①處的變化是氫鍵斷裂,條件是需要能量和解旋酶.
(2)以乙鏈為模板合成丙鏈,丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA,這種遺傳信息的傳遞過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄.
(3)甲、乙、丙三鏈中,共有密碼子2個(gè),在細(xì)胞中“翻譯”的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)(核糖體).
(4)從圖中所示過(guò)程分析,DNA是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)  原則決定丙鏈的堿基序列的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.減數(shù)分裂過(guò)程中,沒(méi)有染色單體的細(xì)胞是( 。
A.聯(lián)會(huì)階段的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞B.四分體階段的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
C.后期的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞D.后期的次級(jí)精(卵)母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末)a、b、c表示某植物體三個(gè)相鄰的細(xì)胞,它們的細(xì)胞液濃度為a>b>c,它們之間的水分滲透方向是( )

A. B.

C. D.

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