(22分) Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸,操作如下:
配制5% 的葡萄糖溶液20 mL,經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的廣口瓶中,向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管,將裝置置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03% 時(shí)呈紅色,當(dāng)CO2濃度大于0.03% 時(shí)呈黃色,小于0.03% 時(shí)呈紫色)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究小組首先將干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行活化培養(yǎng),圖2是酵母菌活化過(guò)程中種群數(shù)量變化曲線,實(shí)驗(yàn)中最好選擇圖中___________點(diǎn)時(shí)的酵母菌作為材料,主要原因是_________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是___________________和________________。
(3)為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________________。
(4)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色,實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為_(kāi)____________,為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,還需檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有___________產(chǎn)生。
Ⅱ.某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí),根向地彎曲生長(zhǎng),表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長(zhǎng),表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均而導(dǎo)致的差異生長(zhǎng)。”隨后,他們提出了問(wèn)題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”由此,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中,回答有關(guān)問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】植物葉片具有向重力性
【實(shí)驗(yàn)材料】蔥葉
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)選取蔥葉并分組:用剪刀在蔥葉的基部剪斷,選擇直的蔥葉。
A組:蔥幼葉; B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間); C組:成熟葉
(2)固定:將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中,葉基端放在培養(yǎng)皿中,葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。
(3)加水:加清水于培養(yǎng)皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。
(4)重復(fù)實(shí)驗(yàn):重復(fù)多次。
【分析思考】
(1)從實(shí)驗(yàn)假設(shè)和步驟來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)的自變量是什么? ;
(2)由于重力的作用,蔥葉的生長(zhǎng)素是如何分布的? ;
(3)上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理,才能保證控制了變量? ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組;C組葉片幾乎不彎曲;
【結(jié)論】① ;
② 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅民樂(lè)一中高三12月診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分,每空1分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。
(1)下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
①新鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中???? (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大。
②四種色素中,丙和丁主要吸收 ???????????????? 光;在提取光合色素時(shí),向研缽中加入無(wú)水乙醇的目的是??????????? ,加入少量CaCO3目的是??????????? 。
(2)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知,探究的影響因素有???????????????????? 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是???????????????????????? 。(答不全不得分)
容器 | 植物 | 光照部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時(shí)) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
(3)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率(實(shí)線)和呼吸作用速率(虛線)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
①分析圖甲可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與?????? 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
②若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是??????? ;
③若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)????????? 。
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