【題目】下圖甲表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,a~e表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖乙是測(cè)定萌發(fā)的小麥種子的呼吸作用類(lèi)型所用的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中e代表物質(zhì)__________,d代表物質(zhì) _________。催化④反應(yīng)的酶存在于__________場(chǎng)所中。
(2)乙圖中,若此時(shí)小麥種子既有有氧呼吸,又有無(wú)氧呼吸,則裝置1液滴______________,裝置2液滴________________;
(3)乙圖中,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確,除減少無(wú)關(guān)變量的干擾外,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置2相比,不同點(diǎn) 是________________,其余均相同。
(4)如果將裝置中的萌發(fā)的小麥種子換成小白鼠,其他條件相同,則與上述測(cè)的萌發(fā)的種子呼吸類(lèi)型的結(jié)果是__________(填“相同”或“不同”)的。
【答案】酒精 氧氣 線粒體基質(zhì) 左移 右移 “煮熟的種子“代替“發(fā)芽種子” 不同
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無(wú)氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;①+② 為無(wú)氧呼吸;①+③+④ 為有氧呼吸。a為丙酮酸,b為二氧化碳,c為[H],d為氧氣,e為酒精。
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖乙裝置1中:NaOH吸收了CO2,所以測(cè)定的是O2的吸收量,因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度。當(dāng)液滴不動(dòng),則無(wú)O2吸收,表明沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)液滴向左移動(dòng),則吸收了O2,進(jìn)行了有氧呼吸。 裝置2中:當(dāng)紅色液滴不動(dòng)時(shí),O2的吸收=CO2的釋放,表明沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸;當(dāng)紅色液滴向右移動(dòng)時(shí),CO2的釋放大于O2的吸收,表明進(jìn)行了有氧呼吸和產(chǎn)物為CO2的無(wú)氧呼吸。
(1)據(jù)上述分析可知,甲圖中,產(chǎn)生物質(zhì)b的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中。物質(zhì)d、e的名稱(chēng)依次是氧氣、酒精。
(2)乙圖中,裝置1液滴左移,說(shuō)明細(xì)胞呼吸消耗氧氣,進(jìn)行有氧呼吸;裝置2液滴右移說(shuō)明二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,所以此時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
(3)為了精確反映該發(fā)芽種子的該類(lèi)型呼吸速率,與圖示裝置2相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于容器內(nèi)裝的是等量的煮熟的種子,其余均相同。
(4)如果將裝置中的萌發(fā)的小麥種子換成小白鼠,因?yàn)樾∈蟮臒o(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒(méi)有二氧化碳,因此當(dāng)其他條件相同,則與上述測(cè)的萌發(fā)的種子呼吸類(lèi)型的結(jié)果是不同的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類(lèi)似于突觸,稱(chēng)“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物,某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落
B.如果要測(cè)定②中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法
C.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源
D.微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理
多選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液(NaOH)和乙液(CuSO4)組成的,下面是某同學(xué)對(duì)斐林試劑與雙縮脲試劑應(yīng)用的探究實(shí)驗(yàn),其中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.1 g/mL,CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.05 g/mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)斐林試劑的配制方法是:將0.1g/ mL NaOH與0.05g/mL CuSO4______混合,隨用隨配。斐林試劑的常規(guī)使用方法是:在待測(cè)樣液的試管中加入斐林試劑搖勻后再將試管放入燒杯中進(jìn)行____________,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)設(shè)計(jì)1~5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>__________________;結(jié)論是______________。
(3)設(shè)計(jì)6~7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄侩p縮脲試劑_____________________;結(jié)論是:________________。
(4)8號(hào)試管與其它試管的反應(yīng)結(jié)果比較說(shuō)明:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,在濃蔗糖溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離
B.該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由1、2、3、4、6和7組成的
C.該細(xì)胞最可能是葉肉細(xì)胞,在光下可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸
D.可以用纖維素酶和果膠酶去除結(jié)構(gòu)8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列膜結(jié)構(gòu)之間能以囊泡形式進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 B. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種限制酶識(shí)別并切割的DNA分子的特定核苷酸序列。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 二者的識(shí)別序列相同,切出的黏性末端相同
B. 二者的識(shí)別序列相同,切出的黏性末端不同
C. 二者的識(shí)別序列不同,切出的黏性末端相同
D. 二者的識(shí)別序列不同,切出的黏性末端不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系問(wèn)題:
(1)甲圖B所示產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是________;能使該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量增加的是甲圖中的________(填寫(xiě)字母)。
(2)乙圖①是結(jié)構(gòu)________,其上分布有參與光反應(yīng)過(guò)程的兩類(lèi)色素,其中大多數(shù)高等植物的____________需在光照條件下合成。②可參與的反應(yīng)及階段是________。
(3)若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)③、④含量變化為_______________;若測(cè)定該植株的呼吸強(qiáng)度,要在________________________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遲發(fā)型成成骨不全(瓷娃娃)是一種單基因遺傳。鐖D為某醫(yī)院對(duì)該病患者家系進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果.已知Ⅱ3、Ⅲ1均無(wú)該病的致病基因,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 調(diào)査瓷娃娃的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者的家系中進(jìn)行
B. 據(jù)系譜圖分析該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病
C. 該遺傳病的產(chǎn)前診斷措施是對(duì)胎兒進(jìn)行染色體檢査
D. 代代有患者為顯性遺傳,Ⅳ1是雜合子的概率2/3
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