分析 生理鹽水既能補(bǔ)充水分又能補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽,葡萄糖是主要的能源物質(zhì),能提供能量.
水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦,飲水過(guò)多時(shí)的調(diào)節(jié)為:體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:(1)糖鹽水中糖可以為機(jī)體提供能量,糖鹽水中的鹽可以維持滲透平衡.
(2)禁食期間未注射糖鹽水時(shí),該同學(xué)血糖含量下降,此時(shí)胰高血糖素(腎上腺素)分泌量增加,該激素是胰島A細(xì)胞(腎上腺)分泌的,主要作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖進(jìn)入血液,從而升高血糖濃度.
(3)患急性腸炎的病人大量失水,可導(dǎo)致血漿滲透壓升高,垂體釋放的抗利尿激素增多,腎小管和集合管重吸收水增多,尿量減少.
(4)靜脈注射時(shí),針頭刺激的皮膚處傳入神經(jīng)末梢膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變正電位(再變?yōu)樨?fù)電位).
故答案為:
(1)供能 維持滲透壓平衡
(2)胰高血糖素(腎上腺素) 胰島A細(xì)胞(腎上腺) 肝糖原
(3)升高 抗利尿激素 減少
(4)由負(fù)電位變正電位(再變?yōu)樨?fù)電位)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握興奮傳導(dǎo)的機(jī)理,識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化劑不同 | B. | 過(guò)氧化氫分解速率的大小 | ||
C. | 催化劑的多少 | D. | 試管中過(guò)氧化氫溶液的量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 | |
C. | 白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 | |
D. | 通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞都是淋巴細(xì)胞 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能特異性的識(shí)別抗原 | |
C. | 同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)漿細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞分泌抗體 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2 所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體 | |
B. | 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞,完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期 | |
C. | 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 | |
D. | 圖4中a可表示有絲分裂后期,b可對(duì)應(yīng)有絲分裂前期或中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只需輸入太陽(yáng)光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
C. | 蔬菜從螃蟹的排出物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜也可作為分解者 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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