下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是 （ ）

A．膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

B．細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以后，其細(xì)胞膜的通透性保持穩(wěn)定不變

C．激素作用的靶細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別激素

D．分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是： （ ）

①都在線粒體中進(jìn)行；

②都需要酶；

③都需要氧；

④都產(chǎn)生ATP；

⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒，易發(fā)生變異．專家擔(dān)心，目前致病的甲型H1N1流感病毒是已變異的一種新型流感病毒．下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．含有腺嘌呤的核苷酸只有1種B．可用滅菌的無(wú)細(xì)胞培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)
C．只具有細(xì)胞膜而沒有核膜D．除人外，還可侵染動(dòng)物、植物、細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．對(duì)某植物A進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：①取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的植物A均分成6組，測(cè)得每組平均干重為2.8g；②第1組不遮光，2-6組分別進(jìn)行程度為I-V的遮光處理（遮光程度依次增強(qiáng)），其他生長(zhǎng)條件相同且適宜；③培養(yǎng)相同時(shí)間后，測(cè)定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量，結(jié)果如下表．
         遮光程度
測(cè)定指標(biāo)		不遮光ⅠⅡⅢⅣⅤ
葉綠素a（mg/g）1.812.022.152.372.552.51
葉綠素b（mg/g）0.420.440.450.580.660.78
植物干重（g）5.36.16.94.93.52.8
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）為提取6組植物A的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入
無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅，經(jīng)快速研磨、過(guò)濾，將濾液收集到試管中，并均分為兩份，分別進(jìn)行下列操作：
①將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?～3min后，試管內(nèi)的氧含量，因?yàn)槿~綠體被破壞不能進(jìn)行光合作用．
②對(duì)提取的色素進(jìn)行藍(lán)紫光吸收能力測(cè)試，隨遮光程度的增強(qiáng)，吸收能力增強(qiáng)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，植物A最可能是陰生（陽(yáng)生/陰生）植物．
（2）不遮光處理與遮光程度I、Ⅱ相比，植株干重小，可能的原因是：光照強(qiáng)度過(guò)大，間接引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)受到影響所致．遮光程度V時(shí)，光照強(qiáng)度最小，此時(shí)光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系是光合作用速率等于呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這是一種反射活動(dòng)，唾液腺的分泌物不屬于內(nèi)環(huán)境中的成分
B．這一反射過(guò)程中有興奮的傳導(dǎo)和傳遞
C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D．這一過(guò)程有“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為研究光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)用裝置．甲乙兩試管中培養(yǎng)著小球藻（單細(xì)胞綠藻），為甲提供C18O2和H2O；為乙提供CO2和H218O．在適宜的光照條件下，兩試管最初釋放的氧氣分別應(yīng)該是（　�。�
A．甲為18O2，乙為O2B．甲乙均為18O2C．甲為O2，乙為18O2D．甲乙均為O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下，不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，圖乙表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程．據(jù)圖回答以下問題：
（1）根據(jù)圖甲可以判斷光合作用速率等于呼吸作用速率的溫度是40℃．
（2）圖甲中在55℃時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）圖甲中若溫度保持在15℃，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物不能 （填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)．
（4）圖乙中x物質(zhì)是C3．④過(guò)程在植物細(xì)胞中發(fā)生的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖1所示）．請(qǐng)回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是（兩條）相對(duì)性狀明顯，易于區(qū)分；后代數(shù)目多，統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確；既能自花傳粉也能異花傳粉．
（2）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性．思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請(qǐng)幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．①若后代只表現(xiàn)一種葉形，該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；②若后代既有常態(tài)葉又有皺葉，則不能作出顯隱性判斷
（4）為培育玉米新品種，科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實(shí)驗(yàn)，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，圖2表示甲乙兩植株的突變?cè)颍阎獌蓪?duì)基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析該過(guò)程，回答下列問題
①圖2兩個(gè)基因發(fā)生突變是屬于堿基對(duì)的替換；
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經(jīng)誘變產(chǎn)生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示五種頂極群落在不同氣候條件下的分布，①②③④分別代表的頂極群落是（　�。�
A．熱帶雨林、北方針葉林、苔原、荒漠B．熱帶雨林、北方針葉林、荒漠、苔原
C．北方針葉林、苔原、荒漠、熱帶雨林D．荒漠、熱帶雨林、北方針葉林、苔原

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