【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因不可能有（ ）

A．由于土樣不同 B．沒有設(shè)置對(duì)照

C．由于操作失誤 D．由于培養(yǎng)基污染

【答案】B

【解析】

試題分析：土樣不同可能導(dǎo)致計(jì)數(shù)偏差，A不正確；沒有設(shè)置對(duì)照不會(huì)增加菌落數(shù)目，B正確；操作失誤可能增加微生物的數(shù)量和種類，菌落會(huì)增多，C不正確；培養(yǎng)基污染，D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，溶液的顏色變化過程是（ ）
A.淺藍(lán)色 棕色 磚紅色
B.無色 淺藍(lán)色 棕色
C.磚紅色 淺藍(lán)色 棕色
D.棕色 綠 色 無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素研究的敘述，正確的是（ ）

A．圖1中IAA和GA同時(shí)存在對(duì)細(xì)胞分裂有增效作用

B．圖2可為除去小麥田中的雙子葉雜草提供理論依據(jù)

C．圖3中幼根a、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度分別在曲線F、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度

D．圖4中側(cè)芽b和頂芽a生長(zhǎng)素的濃度依次為A、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是

A．抗體 B．胰島素 C．木纖維 D．腸肽酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷)下圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A．若x表示小麥種子成熟過程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量

B．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度

C．若x表示時(shí)間，y表示相對(duì)濃度，則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0．003%的環(huán)境中，a表示C3化合物

D．若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間，y表示相對(duì)值大小，則a為吸水力，b為原生質(zhì)體的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出四倍體西瓜（4N）及四倍體西瓜產(chǎn)生花粉過程中染色體數(shù)目的變化過程，下列說法正確的是( )

A．①表示有絲分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色體數(shù)目加倍

B．②表示減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③表示花粉經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生花粉的過程

C．①②③過程中可能都含有同源染色體

D．圖中①和②過程發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草甘膦的除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA片段。

（2）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎？______ 請(qǐng)說明理由 。

（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒( )

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

(4）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用 方法進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2·a）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872 J/（cm2·a），但其中118 761 J/（cm2·a）的能量未被利用。下列敘述不正確的是（ ）

A. A固定的總的太陽能是111 J/（cm2·a）

B. 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%

C. 在B同化的總能量中，細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%

D. 相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)遺傳病的資料，回答問題。

上圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑。若人體內(nèi)缺乏酶1，則飲酒后臉色基本不變但易醉，稱為“白臉”。若人體內(nèi)缺乏酶2，則飲酒后乙醛積累刺激血管導(dǎo)致臉紅，稱為“紅臉”。若上述兩種酶都有，則乙醇能徹底氧化分解，基本不醉。

（1）在人體肝臟細(xì)胞中的 上有氧化酒精的酶，能起到解酒的作用。

（2）b基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA與基因的 鏈會(huì)形成雜合雙鏈區(qū)；在翻譯時(shí) 認(rèn)讀mRNA上的密碼。

（3）在減數(shù)分裂時(shí)A與b基因所在染色體 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生聯(lián)會(huì)

（4）據(jù)圖分析，“紅臉”的基因型有 種，“白臉”的基因型是 （寫出基因型）。

（5）一對(duì)“紅臉”夫婦所生的子女中，有飲酒“白臉”也有飲酒“基本不醉”，請(qǐng)用棋盤法表示該遺傳過程

（6）現(xiàn)在國家鼓勵(lì)“生育二胎”，為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)生的目的，通常需對(duì)胎兒進(jìn)行

兩種常見產(chǎn)前診斷的方法，從而降低后代患相關(guān)遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)。

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