【題目】下列實例中，能體現(xiàn)體細胞全能性的是（ ）

A．壁虎的斷尾重生

B．植物體用種子繁殖后代

C．通過單倍體育種獲得純合體

D．蘭花莖尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，全能性體現(xiàn)的標(biāo)志是已經(jīng)分化的細胞發(fā)育成完整的個體。壁虎斷尾后重新長出尾部是細胞分裂和分化的結(jié)果，沒有發(fā)育成一個新的個體，A項錯誤；植物體的種子是子代的幼體，用種子繁殖后代屬于生物個體的發(fā)育，B項錯誤；通過單倍體育種獲得純合體，能體現(xiàn)生殖細胞的全能性，C項錯誤；蘭花莖尖細胞屬于體細胞，經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗體現(xiàn)了植物體細胞的全能性，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期過量攝入脂溶性維生素時（　　）

A.以原形從尿中排出

B.經(jīng)代謝分解后全部排出體外

C.在體內(nèi)貯存?zhèn)溆?/span>

D.導(dǎo)致體內(nèi)貯存過多引起中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學(xué)說建立于19世紀，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細胞學(xué)說的說法正確的是（ ）

A. 德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞并創(chuàng)立了細胞學(xué)說

B. 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C. 德國科學(xué)家魏爾肖指出“新細胞從老細胞中產(chǎn)生”

D. 使人們對生物體的認識進入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因頻率和生物進化的關(guān)系，以下說法正確的是（ ）

A．生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變

B．基因頻率的改變不一定引起生物的進化

C．生物在進化過程中不一定有基因頻率的改變

D．只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島四種腺體，請分析回答：

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并分泌相關(guān)激素。若乙合成的激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和 （填“腺體名稱”）的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時，丁分泌的 的增加，使血糖濃度升高，與其起協(xié)同作用的是 分泌的相關(guān)激素。

（3）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是 （填“腺體名稱”）。

（4）目前普遍認為， 是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于tRNA的敘述，正確的是

A．tRNA的合成場所是核糖體

B．細胞中tRNA有20種，每種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

C．反密碼子位于tRNA，可與mRNA上的密碼子互補

D．tRNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，能為翻譯過程提供模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗或操作中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（ ）

①證明光合作用過程中釋放的氧氣來自水 ②肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌 ④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制

A.①④B.②④C.①②D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)扎小狗的胰管，正常進食，小狗出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A.生長發(fā)育立即停止 B.血糖濃度明顯升高

C.消化不良 D.尿量減少，體溫偏高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）促進根、芽、莖生長的最適濃度依次是 。

（2）分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是 。

（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是 。

（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是 。

（5）圖中A點對應(yīng)生長素濃度，對根、芽、莖的作用效果依次是 、 、 。

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同步練習(xí)冊答案