【題目】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A—P～P～P，其中“A”表示（ ）

A.腺嘌呤B.腺苷C.磷酸D.高能磷酸鍵

【答案】B

【解析】

ATP分子簡(jiǎn)式為A-P~P~P，式中的A表示腺苷，T表示三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，“-”表示普通的磷酸鍵，“~”代表高能磷酸鍵。

A、ATP中的“A”表示腺苷，A錯(cuò)誤；

B、ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，B正確；

C、“P”代表磷酸基，C錯(cuò)誤；

D、“～”表示高能磷酸鍵，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是從土壤中分離純化土壤細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、____和_________。上述培養(yǎng)基配方中能充當(dāng)碳源的成分是________。培養(yǎng)基配制完成以后，一般還要調(diào)節(jié)pH并對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行____處理。

（2）分離純化微生物最常使用的接種方法是___________和_________。

（3）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？(列舉兩項(xiàng))______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的處理方法是選擇（ ）

A.高濃度B.低濃度

C.任一種濃度D.一系列濃度梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)之上的。下圖是人體細(xì)胞內(nèi)常見有機(jī)物的元素組成。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)①是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”，則物質(zhì)①的分子式是________。

（2）物質(zhì)②是肝細(xì)胞內(nèi)的一種生物大分子，則物質(zhì)②是________。與等質(zhì)量的物質(zhì)②相比，物質(zhì)③氧化分解釋放的能量約是2.3倍，則物質(zhì)③是________。

（3）物質(zhì)④是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，則物質(zhì)④的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因是________________。

（4）生物大分子物質(zhì)⑤主要分布在細(xì)胞核中，則物質(zhì)⑤與________染液親和力強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鹿體色由常染色體上的3對(duì)等位基因控制，其基因型和表現(xiàn)型如表。回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)基因A不存在且___________時(shí)，馬鹿體色表現(xiàn)為白色；若已知野生赤褐色無(wú)斑馬鹿均為純合子，請(qǐng)寫出野生赤褐色無(wú)斑馬鹿的所有基因型：______________________。

(2)現(xiàn)有已知基因型的野生雌雄赤褐色無(wú)斑馬鹿(純合)若干頭，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案，探究A/a與B/b基因是否位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換)。寫出實(shí)驗(yàn)方案與預(yù)測(cè)結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖［單位：J/(cm2·a)］，以下分析不正確的是（ ）

A. 甲的數(shù)值是1250 J/(cm2·a)

B. 乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用

D. 乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.土壤長(zhǎng)期淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】N0表示某種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，如圖表示該種群Nt/N0的值與時(shí)間之間的關(guān)系，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該種群的增長(zhǎng)方式為“J”型 B. 在10年時(shí)間內(nèi)種群的數(shù)量一直在增加

C. a表示種群的起始數(shù)量N0 D. 第5年時(shí)該種群的年齡組成為穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙所示．兩圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是

A.b和③B.c和②C.a和②D.a和①

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