【題目】在進(jìn)行“性狀分離比的模擬”實驗時,某同學(xué)連續(xù)抓取三次,小球的組合都是Dd,則他第四次抓取Dd的概率是

A. 1/8 B. 1/4 C. 1/2 D. 1

【答案】C

【解析】由于每次抓取前都要搖動甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混勻，保證每種配子被抓取的概率相等，所以每次抓取Dd的概率都是1/2。

答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. 結(jié)構(gòu)簡式為A—PPP，其中A代表腺嘌呤

B. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多而且穩(wěn)定

C. ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動的直接能源

D. ATP斷裂兩個髙能磷酸鍵后可參與DNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類

A. 8種 B. 7種 C. 5種 D. 4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ， 推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 ．
（2）為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進(jìn)行了以下實驗，請補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
②實驗步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液．
第二步：取3只試管，編號1、2、3，然后 ．
第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進(jìn)行檢測，觀察顏色變化．
③實驗結(jié)果： ．
④結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的是反射弧的 ， 圖乙指的是圖甲中哪一結(jié)構(gòu)[]（[]中填字母）；圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 ．
（2）圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是 ． 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A，B上的1，2，3，4為4個實驗位點．如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，請補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在新榨取的梨汁、豆?jié){、花生鮮種子和馬鈴薯勻漿中主要含有的有機(jī)物依次是

A. 還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

B. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

C. 糖類、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

D. 葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寄生在某種鳥的羽毛中的羽虱大量繁殖會造成鳥的羽毛失去光澤和尾羽殘缺不全，影響雄鳥的求偶繁殖．

（1）若該種群中對羽虱具有抵抗力的個體AA和Aa分別占20%和40%，則a基因的基因頻率為 ．
（2）請預(yù)測以后基因頻率的變化規(guī)律，將該變化在下邊的坐標(biāo)中以圖1曲線的形式表示出來．（標(biāo)明基因，繪出大致趨勢即可）．
（3）研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢，與雄鳥尾羽長短有關(guān)，為了驗證這個觀點，做了如下實驗，結(jié)果如圖2．
①將若干只尾羽長度相似且生長狀況一致的雄鳥均分成A，B，C三組，將組雄鳥的尾羽剪短，把剪下來的尾羽用黏合劑黏在組雄鳥的尾羽上．對組雄鳥的尾羽不做任何處理，作為對照．給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察．
②實驗結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況．判斷正確的是（ ）

A.影響ab段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B.bd段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
C.bd段與ef段光合速率下降的原因相同
D.光合作用制造的有機(jī)物量在b點時最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于第一道防線的是

①胃液對病菌的殺滅作用

②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用

③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

④呼吸道纖毛對病菌的外排作用

⑤皮膚的阻擋作用

⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合

A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．②⑤⑥⑦

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