下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、組成酶的基本單位都是氨基酸和葡萄糖
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶永久失活
C、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、C02的固定都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档土嘶瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,酶的概念,酶的特性
專題：
分析：本題是對(duì)酶的本質(zhì)、作用機(jī)理和不同酶在細(xì)胞代謝中的作用的綜合性考查．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶通過降低化學(xué)反應(yīng)所需要的化學(xué)能而起催化作用，酶的催化作用具有專一性，不同酶催化的化學(xué)反應(yīng)不同．
解答： 解：A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、低溫只是降低酶的活性，不破壞酶的結(jié)構(gòu)；高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶永久失活，B錯(cuò)誤；
C、水的跨膜運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，不需要酶的參與；且協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體協(xié)助，而不是酶的參與，C錯(cuò)誤；
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档土嘶瘜W(xué)反應(yīng)的活化能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)和組成單位，酶的催化作用的機(jī)理，蛋白酶和DNA連接酶在細(xì)胞代謝中的作用，對(duì)酶的本質(zhì)、作用機(jī)理和不同酶在細(xì)胞代謝中的作用的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特征包括
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題：
（1）鑒定脂肪的試劑是
 
，顏色反應(yīng)是
 
．
（2）制備細(xì)胞膜通常用
 
作為材料，原因是
 
．
（3）使用高倍顯微鏡觀察線粒體，活性染色劑是
 
，線粒體被染成
 
色．
（4）成熟植物細(xì)胞中相當(dāng)于半透膜結(jié)構(gòu)的是
 
，它由
 
、
 
以及兩層膜之間的
 
構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或研究方法的描述中，正確的是（　　）
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
B、用取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了類比推理的方法
D、人工設(shè)計(jì)、制作生態(tài)缸時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過
 
，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d、e五種生物，a為植物，其余的為動(dòng)物．一年內(nèi)輸入內(nèi)這五種生物的能量數(shù)值如下表．下列說法除哪項(xiàng)外都是正確的？（　　）
生物abcde
能量（J．m-2×10-5）909.50.961.080.32
A、該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，能量遞減
B、b屬于初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、c屬于三級(jí)消費(fèi)者，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、d屬于次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1953年，芬蘭科學(xué)家kujala用輻射的方法處理普通葉型豌豆，得到了豌豆半無(wú)葉型性狀的突變體．半無(wú)葉型是受基因a控制的，呈完全隱性，與子葉顏色基因都位于第一號(hào)染色體上，且黃色Y對(duì)綠色y為顯性．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、半無(wú)葉型基因a的產(chǎn)生是普通葉型基因A發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、純合的普通葉型植株，一個(gè)A基因發(fā)生突變，會(huì)引該豌豆葉型的變化
C、對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，說明該植株產(chǎn)生了4種類型的配子
D、基因型為AaYy的植株自交，若后代只有2種表現(xiàn)型，說明沒有發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/m2?a．下列說法不正確的是（　�。�
A、在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、分解者可利用來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到（X）的能量
C、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越少
D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致人頭發(fā)由黑變白的直接原因是黑色素細(xì)胞（　�。�
A、細(xì)胞膜通透性改變
B、線粒體功能減弱
C、酪氨酸酶活性降低
D、酪氨酸的來源減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案