如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/m2?a．下列說法不正確的是（　�。�
A、在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（X）的能量
C、消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少
D、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為16%
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：據(jù)圖分析：照射的太陽能能量是1500900，其中有1485000沒有被利用，因此生產(chǎn)者利用的能量為15900，約占照射能量的1%．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能的總量．能量的傳遞效率為相鄰兩營養(yǎng)級的同化能之比．
解答： 解：A、照射的太陽能能量是1500900，其中有1485000沒有被利用，因此生產(chǎn)者利用的能量為15900，約占照射能量的1%，A正確；
B、分解者可利用來自各營養(yǎng)級的殘枝敗葉、遺體和糞便的能量，B錯誤；
C、由于能量流動是單向流動，逐級遞減的，所以消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少，C正確；
D、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為40÷250×100%=16%，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學生uINL流動的相關知識的理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素示蹤技術是生物科學研究的常用手段，以下說法正確的是（　�。�
A、用15N標記DNA，研究DNA的雙螺旋結(jié)構
B、用3H標記亮氨酸研究細胞中蛋白質(zhì)合成和分泌過程
C、用18O同時標記H2O和CO2中的氧，研究光合作用釋放的氧的來源
D、用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是蛋白質(zhì)外殼進入細菌體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A、組成酶的基本單位都是氨基酸和葡萄糖
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活
C、物質(zhì)的跨膜運輸、C02的固定都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因為其降低了化學反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家從某些能無限增殖的細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因（prG）．該基因能激發(fā)許多動物細胞的分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請回答以下相關問題：

（1）若用細胞融合技術制備單克隆抗體，為獲得能產(chǎn)生特定抗體小鼠B淋巴細胞，必須對實驗小鼠進行
 
處理．誘導融合時常用的物理方法是
 
．
（2）有人提出，可以直接通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其思路如圖1所示：請回答：
①酶A是指
 
．
②對已導入重組質(zhì)粒的Ⅱ進行“檢測”的目的是
 
：Ⅲ代表的細胞具有的特點是
 
、
 
．
（3）也有人提出用細胞核移植技術構建重組細胞來生產(chǎn)單克隆抗體．試用相關的圖示及文字表示該過程（如圖2）：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對幼兒接種乙肝疫苗后，則可在一段時間內(nèi)獲得對乙肝的免疫力，試問免疫力與下列哪種物質(zhì)有關系（　�。�
A、脂類B、糖類C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素能降低血糖，主要是其能促進組織細胞加速
 
、利用、
 
葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述中，錯誤的是（　　）
A、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細胞凋亡
B、細胞總體的衰老可能導致機體的衰老
C、細胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
D、細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子中，
 
的排列順序代表了遺傳信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照強度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關系，對這一曲線的敘述，錯誤的是（　　）
A、在A點時，光合量與呼吸量相等
B、在過B點后，再提高光照強度，光合量不再提高
C、在B點時，總的光合量為7mg/m2
D、在A點時，總的光合量為0

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