關(guān)于細胞有絲分裂的敘述,正確的是
A.有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應(yīng)
B.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C.在細胞周期中,分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期短
D.有絲分裂中期,發(fā)生配對的同源染色體排列在赤道板上
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是( )
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩。
②解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離。
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1∶1。 ④檢測假設(shè)階段進行的實驗是:純合親本雜交和F1自交。
A.①③④ B.②④ C.①② D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來.精卵識別后,頂體膜與精子細胞膜融合,釋放溶酶體酶(蛋白質(zhì))使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵.下列敘述正確的是
A.頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B.精子游向卵子所需的能量僅僅來自于線粒體
C.頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動性
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中 B.未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性
C.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 D.分化是基因選擇性表達的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是
A.前期進行DNA復(fù)制 B.中期形成紡綞體
C.后期染色體的著絲粒一分為二 D.末期染色體縮短到最小程度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細胞分裂周期來看,圖中植物作為實驗材料最適合的是
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物,但提取量較低,內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物,為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對黃花蒿組培苗生長以及青蒿素合成的影響,設(shè)計實驗流程及檢測結(jié)果如下:
(1)圖中莖段通過①脫分化過程形成 。
(2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。
(3)從對照實驗的嚴密性來說,⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ,以避免實驗材料對實驗結(jié)果的干擾;且為保證實驗數(shù)據(jù)的真實可靠,應(yīng) 。
(4)據(jù)表中結(jié)果分析,從提高青蒿素的產(chǎn)量看,第3組處理效果最佳,原因可能是 。
(5)由上述實驗及青霉菌的營養(yǎng)方式推斷,內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長期的協(xié)同進化中形成了
關(guān)系。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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