【題目】對(duì)離體葉進(jìn)行激動(dòng)素（細(xì)胞分裂素類似物）處理，處理的方式和結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖所示結(jié)果分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

（說(shuō)明：A圖：離體綠色葉片，圓圈部位為激動(dòng)素處理區(qū)； B圖：幾天后葉片衰老變黃，但激動(dòng)素處理區(qū)仍保持綠色，黑點(diǎn)表示綠色；C圖：放射性氨基酸移動(dòng)情況）

A. 激動(dòng)素是一種在植物體內(nèi)合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著作用的微量有機(jī)物質(zhì)

B. 激動(dòng)素有延緩葉片衰老的作用，在一般組織中不易移動(dòng)

C. 激動(dòng)素有調(diào)運(yùn)多種養(yǎng)分向處理部位移動(dòng)的作用

D. 激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素的作用類似

【答案】A

【解析】試題分析：由題圖AB可知，激動(dòng)素可以延緩葉片衰老且在組織中沒有轉(zhuǎn)移；由圖C可知，激動(dòng)素在葉片組織中不易移動(dòng)且能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分向處理部位移動(dòng)。

激動(dòng)素屬于細(xì)胞分裂素類似物，不在植物體合成，A錯(cuò)誤；由題圖A、B可知，激動(dòng)素處理部位沒有衰老變黃，而未處理部位卻衰老變黃了，由此說(shuō)明激動(dòng)素可以延緩葉片衰老且在葉片組織中一般不易移動(dòng)，B正確；由圖C可知，激動(dòng)素在葉片組織中不易移動(dòng)，能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分向處理部位移動(dòng)，C正確；激動(dòng)素屬于細(xì)胞分裂素類似物，激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素的作用類似，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的生物基因型為AaB，此個(gè)體產(chǎn)生的配子應(yīng)為 （ ）
A.精子：AXB ， aXB
B.精子：AXB ， aXB ， AY，ay
C.卵細(xì)胞：AXB ， aXB
D.卵細(xì)胞：AXB ， aXB ， AY，aY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁的細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液　

②血漿和組織液　

③淋巴和血漿

④淋巴和組織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，下列預(yù)測(cè)不正確的是（　�。�
A.F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B.F2的表現(xiàn)型之比可能是1：1
C.F2中肯定有黃色皺粒豌豆
D.F2的表現(xiàn)型之比可能是1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。”他得出這一結(jié)論的理由最可能是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核及其結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.核仁與乳酸菌的核糖體的形成無(wú)關(guān)
B.口腔上皮細(xì)胞的核仁與其某種RNA的合成有關(guān)
C.染色體上的DNA不可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核是具有雙層膜的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（　�。�
A.用DNA探針測(cè)出目的基因
B.用mRNA探針測(cè)出目的基因
C.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時(shí)，GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT-4通過(guò)細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 胰島素可以通過(guò)調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程

C. GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案