分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,其中AB段表示G1期;BC段表示S期,形成的原因是DNA的復(fù)制;CD段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖2中甲為有絲分裂后期,乙為細(xì)胞分裂間期,丙為減數(shù)第一次分裂后期,丁為減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)圖1中DE是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體,染色體:DNA=1:1.
(2)由于圖1中的CD段,染色體:DNA=1:2,所以圖2中丙、丁對(duì)應(yīng)圖1中的CD段.
(3)圖2丙細(xì)胞中含有4條染色體,8條染色單體.
(4)圖2中丙細(xì)胞中同源染色體分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以其名稱為初級(jí)精母細(xì)胞.圖2中丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,名稱為次級(jí)精母細(xì)胞.由于XY是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期分離,所以如果該細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖1中的CD區(qū)段.
故答案為:
(1)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體
(2)丙、丁
(3)8
(4)初級(jí)精母細(xì)胞 常染色體
(5)CD
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在過(guò)氧化氫酶的作用下,過(guò)氧化氫的分解更快,是因?yàn)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液的濃度高于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | |
B. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液催化過(guò)氧化氫分解的速率慢是因?yàn)槠湮镔|(zhì)的量濃度過(guò)高,影響了其活性的正常發(fā)揮 | |
C. | 肝臟研磨液催化過(guò)氧化氫分解速率快,是因?yàn)槊傅拇呋时纫话銦o(wú)機(jī)催化劑的催化效率高 | |
D. | 酶能降低反應(yīng)的活化能,而FeCl3不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D比正常細(xì)胞少 | |
B. | 若是肝細(xì)胞的細(xì)胞膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌 | |
D. | 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP的含量 | B. | 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 | ||
C. | 細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量 | D. | 細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)的濃度差值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 親本 | 子代 | |
母本(基因型)×父本(基因型) | 雌 | 雄 | |
A | ZaW×ZAZA | 正常蠶 | 正常蠶 |
B | ZAW×ZaZa | 油性蠶 | 正常蠶 |
C | ZaW×ZAZa | 正常蠶、油性蠶 | 正常蠶、油性蠶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適量澆水 | B. | 耕地松土 | C. | 提高溫度 | D. | 增加光照 |
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