【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A.圖乙中的B點對應(yīng)圖甲中的B點

B.圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的G點

C.到達(dá)圖乙中的D點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高

D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

【答案】B

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是細(xì)胞的呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系以及光照強度對光合作用影響、溫度對細(xì)胞呼吸影響的綜合性題目，先回憶光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系及光照強度對光合作用影響、溫度對細(xì)胞呼吸的影響的曲線模型，然后結(jié)合選項分析題圖綜合解答。

A、分析圖乙中的B可知，該點釋放二氧化碳的速率降低，是由于夜間低溫影響了細(xì)胞的呼吸，在密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度的增加減慢，對應(yīng)圖甲中的B點，A正確；
B、分析題圖甲可知，F點是由于光照強度減弱二氧化碳濃度由降低向增加轉(zhuǎn)化的拐點，此點之前，光合作用強度大于呼吸作用強度，此點之后光合作用強度小于呼吸作用的強度，該點光合作用強度與呼吸作用強度相等，對應(yīng)圖乙中的H點，而不是G點，B錯誤；

C、圖乙中的D點之前光照強度弱，光合作用小于呼吸作用，玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度增加，D時光合作用與呼吸作用相等，D點之后光合作用大于呼吸作用，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳減少，濃度降低，因此D點時玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高，C正確；
D、分析圖甲可知，這一晝夜之后G點玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度小于開始時A點的濃度，減少的這部分通過光合作用合成有機物儲存在植物體內(nèi)，因此植物體的有機物含量會增加，D正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動物生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖，X激素是促甲狀腺激素，Z激素是性激素，請分析回答：

（1）冬天，當(dāng)我們從教室走向寒冷的室外，體內(nèi)________激素（用圖中字母表示）分泌增加，從而提高細(xì)胞代謝的速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量，這是__________________________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）X激素只作用于甲狀腺，是因為______________，從圖示可以看出，X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異表現(xiàn)在______________________。

（3）“Graves氏病”是由于患者機體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)而引起的（甲圖所示）。與正常人相比，“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量高，而引起X激素的含量_____________，該調(diào)節(jié)機制為___________調(diào)節(jié)。

（4）細(xì)胞外的Z激素進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____，Z激素能影響靶細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以油麥菜為實驗材料研究甲醇對植物光合作用的影響。在油麥菜生長期內(nèi)用不同濃度（2%、5%、10%、15%、20%）的甲醇溶液對5個實驗組進(jìn)行葉片噴施，每個實驗組前后各噴施3次，每次間隔5~7天，每次噴施后10min測氣孔開度，30min測光合強度，并取適量葉片測光合色素含量，結(jié)果（取3次平均值）如下圖所示。

（1）油麥菜葉肉細(xì)胞中光合色素分布在_______ 。提取葉片中的光合色素常用的試劑為______。除了圖1所示的兩種色素外，與光合作用有關(guān)的另外兩種色素主要捕獲可見光中的_______光。

（2）氣孔開度表示氣孔張開的程度， 它的大小可以反映氣體進(jìn)入細(xì)胞的量。圖2的實驗結(jié)果表明，在5個實驗組中，甲醇濃度為_____時對油麥菜葉片的氣孔開度有促進(jìn)作用，這將直接促進(jìn)光合作用中的______反應(yīng)。

（3）綜合圖2和圖3分析，在其他條件不變的情況下，用濃度2%的甲醇噴施油麥菜葉片后，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞葉綠體中含量增加的物質(zhì)有_____（填序號：①C5化合物；②ATP；③ADP；④C3化合物；⑤[H]）。

（4）10%甲醇處理使油麥菜的光合強度提高了近10倍，但從圖1和圖2中來看，該濃度的甲醇對光合色素含量以及氣孔開度均沒有明顯影響，請你從光合作用的條件方面，提出一種合理的解釋：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小麥種子的成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是(　　)

A. 實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C. 過程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D. 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動員進(jìn)行長時間運動時，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表所示。下列說法正確的是

時間/h

0

1

2

3

4

胰島素含量/（μL·mL－1）

14. 2

12. 0

8. 9

7. 5

6. 2

胰高血糖素含量/（μL·mL－1）

65

100

153

220

420

A.胰島B細(xì)胞分泌的激素增多時，血液中胰高血糖素含量增加

B.長時間運動，機體消耗大量能量，因而血糖濃度會不斷降低

C.胰島素和胰高血糖素含量雖發(fā)生變化，但人體內(nèi)環(huán)境可能處于穩(wěn)定狀態(tài)

D.胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解和脂肪的轉(zhuǎn)化，滿足機體對能量的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫___________，圖2中的___細(xì)胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中___（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____（填細(xì)胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是_______；曲線________階段（填編號）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時有___條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔閉合(如圖1所示)。為探究影響氣孔開閉的因素，某同學(xué)制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況，并記錄實驗結(jié)果(如圖2所示)。下列相關(guān)分析合理的是( )

A. 乙組保衛(wèi)細(xì)胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

B. 通過甲、乙、丁三組對比可知，K＋抑制氣孔開放，光照促進(jìn)氣孔開放

C. 本實驗探究光照、pH、無機鹽離子(K＋或Na＋)等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響

D. 夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界篩選嗜鹽菌的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對嗜鹽產(chǎn)淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以

________為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高鹽條件下培養(yǎng)。在富集培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能__________。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是_____________。獲得圖B效果的接種方法是_____________，該方法在第二次劃線及其后劃線總是從上次劃線的末端開始的原因是___________________。

（4）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時要倒置培養(yǎng)的目的是________________________________。

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