下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( 。
A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
C、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
D、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。
考點:葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:分離色素的原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬).根據(jù)題意和圖示分析可知:丁為胡蘿卜素,丙為葉黃素,乙為葉綠素a,甲為葉綠素b.
解答: 解:A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止色素的破壞,A錯誤;
B、四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大,擴(kuò)散速度最快,B錯誤;
C、四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光,甲和乙主要吸收紅光和藍(lán)紫光,C錯誤;
D、水稻在收獲時節(jié),葉片發(fā)黃,葉綠素大量分解,所以葉中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。珼正確.
故選:D.
點評:本題考查色素的提取和分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層
B、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)為所有酶提供了附著點
D、細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、信息傳遞有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物世界廣泛存在著變異,人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種.下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是( 。
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級稻
B、用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強(qiáng)的優(yōu)良品種
C、通過雜交和人工染色體加倍技術(shù),成功培育出抗逆能力強(qiáng)的八倍體小黑麥
D、把合成β-胡蘿卜素的有關(guān)基因轉(zhuǎn)進(jìn)水稻,育成可防止人類VA缺乏的轉(zhuǎn)基因水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實驗田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米,設(shè)想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種,用到的育種方法和技術(shù)應(yīng)有( 。
①誘變育種   ②單倍體育種   ③轉(zhuǎn)基因技術(shù)   ④組織培養(yǎng)技術(shù).
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了認(rèn)識酶作用的特性,以體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實驗,結(jié)果見下表.通過對表中信息的分析可以得到的結(jié)論是( 。
方 法 實驗結(jié)果
①常溫下自然分解 氧氣泡少而小
②常溫下加Fe3+ 氧氣泡稍多而小
③常溫下加新鮮動物肝臟提取液 氧氣泡極多而大
④加入煮沸后冷卻的新鮮動物肝臟提取液 氧氣泡少而小
①從化學(xué)本質(zhì)看,酶是蛋白質(zhì)或RNA       ②從催化活性看,酶變性后就失去活性
③從催化底物范圍看,酶有專一性         ④從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性.
A、①②④B、②③
C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示.由此可初步推測( 。
A、濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B、該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時,植物開始合成乙烯
C、該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
D、該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:

把濃度為10%蔗糖溶液(甲)和30%的蔗糖溶液(乙)用半透膜隔開,如圖所示,實驗開始時,半透膜兩側(cè)液面高度相等,一段時間后( 。
A、甲液面高于乙,甲濃度高于乙的濃度
B、甲液面高于乙,甲濃度等于乙的濃度
C、甲液面低于乙,甲濃度等于乙的濃度
D、甲液面低于乙,甲濃度低于乙的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某成年雌性哺乳動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程模式圖,請回答下列問題:

(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有
 
條染色體,圖中④所示的細(xì)胞有
 
對同源染色體,圖②所示的細(xì)胞中的DNA與染色體數(shù)量之比為
 

(2)表示減數(shù)第二次分裂的是圖
 
,表示同源染色體分開的是圖
 
(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖,此過程( 。
A、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成
B、發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
C、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

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