分析 分析圖甲:A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用,CD表示個體發(fā)育,其中C是胚胎發(fā)育、D是胚后發(fā)育;
分析乙圖:①表示有絲分裂中期、②表示有絲分裂后期,③表示減數(shù)第二次分裂后期,④表示減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:(1)圖乙中,③表示減數(shù)第二次分裂后期,④表示減數(shù)第一次分裂后期,發(fā)生在圖甲的A過程中.
(2)圖乙種①-④所示細(xì)胞,③表示減數(shù)第二次分裂后期,沒有同源染色體,所以含有同源染色體的是①②④;圖中沒有染色單體的是②③,含染色單體的是①④.
(3)根據(jù)④細(xì)胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性,③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細(xì)胞.
(4)人體細(xì)胞中DNA不僅存在于細(xì)胞核內(nèi),還存在于線粒體中,所以細(xì)胞中的DNA含量多于染色體DNA含量.
故答案為:
(1)A
(2)①②④①④
(3)次級精母細(xì)胞
(4)DNA不僅存在于細(xì)胞核內(nèi),還存在于線粒體中
點評 本題結(jié)合高等動物的生殖發(fā)育周期圖解和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的過程及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要10%的鹽酸先進(jìn)行解離,再做質(zhì)壁分離實驗 | |
B. | 若用一定濃度的KNO3溶液處理,會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可作為觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗材料 | |
D. | 人體細(xì)胞無液泡,所以人體細(xì)胞不會發(fā)生滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中,它的釋放需要②參與 | |
B. | 圖中①④⑤構(gòu)成突觸,其中④為突觸后膜 | |
C. | 在突觸后膜上完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 興奮在突觸處的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺 | |
B. | 對于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了 | |
C. | 發(fā)生b曲線變化,是因為加入的溶液中溶質(zhì)可進(jìn)入細(xì)胞液導(dǎo)致的結(jié)果 | |
D. | c曲線表明經(jīng)m時加入的溶液處理后細(xì)胞已死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是
A.圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜
B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性
D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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