【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 衰老細(xì)胞的核體積減小、基因的表達(dá)減弱

B. 細(xì)胞凋亡過程中，細(xì)胞內(nèi)酶的活性均降低

C. 正常體細(xì)胞中不存在原癌基因和抑癌基因

D. 細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變均與基因有關(guān)

【答案】D

【解析】衰老的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮縮，導(dǎo)致基因的表達(dá)減弱，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，則與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因表達(dá)時(shí)所需的酶活性不會(huì)減弱，B項(xiàng)錯(cuò)誤；原癌基因和抑癌基因是人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來就存在著的基因，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變均與基因有關(guān)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為圖1：

（1）此類物質(zhì)的名稱為____，它是構(gòu)成____的基本單位。

（2）牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈，共有____個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，可分別表示為____和_____。

（3）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為_____，形成的化學(xué)鍵化學(xué)式可表示為____，反應(yīng)后的產(chǎn)物是____。

（4）如圖2所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子（染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成）。物質(zhì)c是__，由其構(gòu)成C___，物質(zhì)d是____。

（5）圖2中某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖3，該片段的名稱是______。若將該片段徹底水解，能產(chǎn)生_____種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解，乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題：

(1)甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有______條染色單體，“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有_______對(duì)同源染色體；①和②互稱為____________染色體。

(2)甲圖中的“2”所示的四分體中的_________________________之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段。

(3)乙圖中的線段B代表甲圖中的[　]__________細(xì)胞，乙圖中的線段A到線段B的原因是 ______________________________________。

(4)乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為________________ ，線段D所示細(xì)胞中，染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為 _______________ 。

(5)丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，能自由組合的染色體是 _________ (填數(shù)字編號(hào)，答出一組即可)。丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為__________，其組合可能是__________(用字母表示，填其中一種即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與甲狀腺細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺細(xì)胞合成激素的過程需要ATP供能

B. 在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)ATP主要產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中

C. 甲狀腺細(xì)胞所分泌的激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

D. 甲狀腺細(xì)胞膜上載體蛋白的合成需要多種細(xì)胞器參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的糖類是( )

A. 纖維素 B. 淀粉

C. 糖原 D. 脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是

A. 葉綠體是綠色植物光合作用的主要場所

B. C02在葉綠體中的固定過程伴隨著ATP的消耗

C. 類囊體膜上的各種色素均主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 溫度和光照強(qiáng)度均會(huì)影響ATP在類囊體上的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題：

（1）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1 ， F1自交產(chǎn)生F2 ， F2中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ．
（2）若要快速的獲得上述新品種水稻，可選圖中（用數(shù)字和箭頭填空）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是 ， 在該技術(shù)方法中該單倍體植株的獲得利用了細(xì)胞的 ．
（3）若要改變上述水稻親本原有基因的遺傳信息，則應(yīng)該采用的育種方式是；該育種方式依據(jù)的原理是 ．
（4）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中（用數(shù)字和箭頭填空）表示的途徑最為合理可行；該技術(shù)手段最大的優(yōu)點(diǎn)是： ．
（5）試分析不同種生物之間的基因拼接能夠成功的主要原因是；并且也說明了不同生物都共用一套 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況．請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中c﹣d段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素使和 ．
（2）圖中c﹣d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 ．
（3）經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.8μmol/L（m2s），則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為μmol/L（m2s）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B.由B→C→D能量傳遞效率是變化的
C.B，E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D.B，C，D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級(jí)

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