如圖是甲型流感病毒感染宿主細(xì)胞的過(guò)程,其中①②表示相關(guān)過(guò)程,a、b表示相關(guān)結(jié)構(gòu).神經(jīng)氨酸酶(NA)是甲型流感病毒被膜上的一種蛋白質(zhì),子代病毒以出芽形式突出細(xì)胞表面,再經(jīng)NA的水解脫離宿主細(xì)胞.請(qǐng)回答:

(1)甲型流感病毒侵人宿主細(xì)胞和宿主細(xì)胞釋放甲型流感病毒的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性.
(2)①過(guò)程為
 
,參與②過(guò)程的物質(zhì)有
 
(至少3個(gè))
(3)與DNA病毒相比,甲型流感病毒容易發(fā)生變異的原因是
 

(4)結(jié)構(gòu)a的作用是
 

(5)甲型流感病毒進(jìn)人人體后,經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞的攝取和處理,暴露其特有的抗原,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌
 

(6)達(dá)菲是目前治療甲型流感的常用藥物,其活性代謝產(chǎn)物能競(jìng)爭(zhēng)性地與NA的作用位點(diǎn)結(jié)合,從而阻止
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示RNA的自我復(fù)制,2表示翻譯,a表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),b表示高爾基體.
2、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”.
4、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子.
解答: 解:(1)甲型流感病毒侵人宿主細(xì)胞和宿主細(xì)胞釋放甲型流感病毒的過(guò)程屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
(2)①過(guò)程表示RNA復(fù)制;②過(guò)程表示翻譯,mRNA作為翻譯的模板,tRNA能識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,原料是氨基酸,還有酶和ATP等.
(3)與DNA病毒相比,甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA為單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異.
(4)結(jié)構(gòu)a表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成和加工.
(5)甲型流感病毒進(jìn)人人體后,經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露其特有的抗原,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌 淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化.
(6)根據(jù)題干信息“子代病毒以出芽形式突出細(xì)胞表面,再經(jīng)NA的水解脫離宿主細(xì)胞”,活性代謝產(chǎn)物能競(jìng)爭(zhēng)性地與NA的作用位點(diǎn)結(jié)合,從而阻止甲型流感病毒從宿主細(xì)胞中釋放.
故答案為:
(1)流動(dòng)   
(2)RNA復(fù)制    mRNA、tRNA、酶、氨基酸等
(3)RNA為單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定(4)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成和加工
(5)吞噬     淋巴因子
(6)甲型流感病毒從宿主細(xì)胞中釋放(或甲型流感病毒脫離宿主細(xì)胞)
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、中心法則、RNA的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是提取圖文信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示受到寒冷刺激時(shí),人體下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)后,膜兩側(cè)電位差的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a段表示靜息電位,神經(jīng)纖維膜外的K+比膜內(nèi)多
B、b點(diǎn)時(shí)Na+內(nèi)流
C、與a段相比,b點(diǎn)時(shí)下丘腦細(xì)胞釋放的抗利尿激素增多
D、接受A物質(zhì)后,下丘腦細(xì)胞的膜通透性改變,代謝速率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的成分和功能的說(shuō)法正確的是( 。
A、脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
B、蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
C、糖類(lèi)的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
D、脂質(zhì)含量達(dá)50%,對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是( 。
A、染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B、染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰
C、每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著
D、形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與PM2.5(含鉛化合物、3,4-苯并芘等致癌物質(zhì))相關(guān)的問(wèn)題.
(1)PM2.5會(huì)引起有些人哮喘,此時(shí)的PM2.5被稱為
 
.這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在
 
(初次/再次)接觸PM2.5時(shí).
(2)研究表明:P53基因(抑癌基因之一)改變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變.3,4-苯并芘能與P53基因中的鳥(niǎo)嘌呤(G)結(jié)合,結(jié)合后的G在DNA復(fù)制時(shí)能與堿基T互補(bǔ)配對(duì),誘發(fā)形成的肝癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)P53基因指導(dǎo)合成的P53蛋白的第249位氨基酸密碼子第二個(gè)堿基發(fā)生了改變,即由AGG轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="zvwafmm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,這種癌變產(chǎn)生的變異類(lèi)型是
 

(3)研究人員以小鼠為材料研究重金屬鉛對(duì)動(dòng)物血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量的影響.步驟如下:
步驟一:選擇5只健康小白鼠分為5組,每天分別以等量、足夠、含鉛量不同的食物飼養(yǎng),其他條件相同且適宜.
步驟二:在培養(yǎng)第20d分別采集小鼠血液20uL.
步驟三:利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞數(shù)量.結(jié)果如下表:
組  別
食物中添加鉛的劑量(mg/kg) 7 14 28 56 112
紅細(xì)胞數(shù)量(萬(wàn)/mm3 904 887.2 856.4 696.1 519.1
白細(xì)胞數(shù)量(萬(wàn)/mm3 0.76 1.07 1.24 1.32 1.42
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩點(diǎn)不足之處請(qǐng)指出:
 

 

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
 

(5)某同學(xué)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)小鼠紅細(xì)胞密度步驟:用吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液,向計(jì)數(shù)室中滴2滴懸浮液→加蓋玻片→靜置后在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù).該操作會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)
 
(用偏大、偏小、無(wú)影響作答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示

(1)圖1表示的是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu).是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行
 
的渠道.圖中共有食物鏈
 
條,除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)圖2中甲表示鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:
①圖乙中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是
 

②對(duì)該鼠的種群密度的調(diào)查:在一定范圍內(nèi),t1時(shí)進(jìn)行第一次捕獲并標(biāo)志25只,t2時(shí)進(jìn)行第二次捕捉,共捕獲未標(biāo)志的30只,標(biāo)志的10只,該鼠的種群數(shù)量最可能為
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.約為75只
③標(biāo)志重捕法中若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④該鼠在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增長(zhǎng)的主要原因是
 

(3)土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有
 
和目測(cè)估計(jì)法兩種.前者一般適用于
 
的群落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中,細(xì)胞器a為
 

(2)(2)圖甲中物質(zhì)④在
 
的情況下,全部進(jìn)入c中被分解.
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1h,測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:
若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照條件下,該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖
 
mg.
(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)光合速率的因素是
 

(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀以下兩個(gè)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一:葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過(guò)程稱為光合磷酸化.為探究ATP形成的原動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).圖中平衡的目的是讓類(lèi)囊體內(nèi)部的pH和外界溶液達(dá)到相同.
實(shí)驗(yàn)二:在試管中放入相同的水草和等量的BTB中性溶液(BTB是一種靈敏的酸堿指示劑,對(duì)光不敏感,其一定濃度的水溶液中性時(shí)無(wú)色,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).
(1)葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場(chǎng)所是
 


(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來(lái)自于
 

(3)ADP中含有的糖類(lèi)是
 
.類(lèi)囊體薄膜的主要成分是
 

(4)實(shí)驗(yàn)二中,一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,從代謝的角度說(shuō)明原因
 

(5)一段時(shí)間后,請(qǐng)預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 

(6)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="qgrnesc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.圖B是對(duì)圖A中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析(圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)下列分析不正確的是( 。
A、b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在c中
C、b和d之一,可代表被分解者利用的能量
D、c1表示初級(jí)消費(fèi)者所含能量中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案