分析 1、據(jù)圖分析,種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡,種群數(shù)量呈S形,在K2-K3附近波動(dòng).
2、環(huán)境容納量(簡(jiǎn)稱“環(huán)境容納量“)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長(zhǎng).環(huán)境容納量也可用K值表示,它不是固定不變的:(1)同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響,在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會(huì)在平均值附近上下波動(dòng).(2)當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí),K值下降;當(dāng)生物生存環(huán)境改善時(shí),K值上升.
解答 解:(1)看圖可知:0→b時(shí)段內(nèi)野兔的種群數(shù)量一直增加,出生率大于死亡率,具體原因是:種群數(shù)量較小,生存空間和食物相對(duì)寬裕,天敵數(shù)量較少等.
(2)根據(jù)圖示倉(cāng)鼠在種群數(shù)量在開(kāi)始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng),從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說(shuō)明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入,根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化的柱形圖可知種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間,
(3)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高.雌雄比例稍大于1,該比例條件下,出生率會(huì)增高,有利于于種群增長(zhǎng).
(4)草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程中屬于稱為次生演替.植被對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng).原有的植被優(yōu)勢(shì)種群會(huì)被替換.
故答案為:
(1)大于 種群數(shù)量較小,生存空間和食物相對(duì)寬裕,天敵數(shù)量較少等
(2)C K2-K3
(3)偏高 有利
(3)次生演替 陽(yáng)光
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及種群數(shù)量變化,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ-7為純合體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲病是致病基因位于常染色體上的 性遺傳病。乙病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。
(2)Ⅱ-5的基因型可能是 ,Ⅲ-8的基因型是 。
(3)Ⅲ-10是純合體的概率是 。
(4)假設(shè)Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④→②→③ | B. | ④→①→③ | C. | ②→④→③ | D. | ①→③→④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常用取樣器取樣的方法研究土壤小動(dòng)物類(lèi)群的種群密度 | |
B. | 并非所有的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低而恢復(fù)力穩(wěn)定性就高 | |
C. | 共同進(jìn)化就是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
D. | 年齡組成和性別比例都是通過(guò)影響出生率和死亡率間接影響種群密度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | Fv/Fm | 光合放氧速率 (mmolO2/g FW•h) | 細(xì)胞內(nèi)ATP含量 (nmol/g DW) | RuBPcase活性 (μmolCO2/mg蛋白•min) | 表觀光合速率 (μmolCO2/m2•s) |
對(duì)照(20℃) | 0.87 | 16.28 | 286.38 | 6.86 | 15.63 |
低溫處理(6℃) | 0.68 | 3.09 | 127.67 | 3.34 | 7.74 |
高溫處理(36℃) | 0.85 | 14.51 | 237.74 | 6.07 | 15.09 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) | |
B. | RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 | |
C. | RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要控制溫度 | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多,說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是沒(méi)有分化的細(xì)胞,與正常細(xì)胞形態(tài)相同 | |
B. | 癌細(xì)胞中抑癌基因突變成原癌基因 | |
C. | 細(xì)胞癌變不僅僅是一個(gè)基因的突變 | |
D. | 細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長(zhǎng),細(xì)胞①與④染色體數(shù)和DNA數(shù)都不同 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com