下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B、所有酶含有的元素中都有C、H、O、N
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D、低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失活
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有專一性、高效性和作用條件溫和的特性．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，A正確；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，含有C、H、O、N元素，極少數(shù)酶是RNA，含有C、H、O、N、P元素，B正確；
C、葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶，C正確；
D、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，但低溫不會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)，只能降低酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的概念和酶的特性，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、葉綠體D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述不正確的是（　�。�
A、遺傳不遵循基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
B、既有DNA又有RNA
C、含有線粒體和核糖體
D、既能吸收氧氣，又能釋放氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題：
如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填編號(hào)）：

（1）圖1抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特性．
（2）圖1能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
．
（3）圖1細(xì)胞與圖2細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的根本原因是
 
；
導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，圖2細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變，這主要是由于
 
為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（5）圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．所含酶種類均不同        B．都與能量代謝有關(guān)   C．都產(chǎn)生H2O
D．代謝過(guò)程中都有H+參與反應(yīng) E．存在所有真核細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性和功能特性的敘述不正確的是（　�。�
A、鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C、細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉花的花色由兩對(duì)完全顯性遺傳的兩對(duì)等位基因（分別用A、a和B、b表示）控制，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機(jī)制如下，試分析并回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)棉花花色遺傳可以看出，基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）開紫花棉花的基因型有
 
（填數(shù)字）種，現(xiàn)有一株開白花棉花，如果要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合子與之雜交：若子代既有紫花又有紅花，則其基因型為
 
，請(qǐng)寫出相應(yīng)的遺傳圖解．
 

（3）已知棉花的抗病與易感病為另一對(duì)相對(duì)性狀．用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交，若要快速培育出紫花抗病純種最好采用
 
育種，其程序主要包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成年大鼠血液中胰島素濃度升高時(shí)，最可能出現(xiàn)（　�。�
A、血糖濃度升高
B、肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖
C、糖原分解加速
D、非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系D，該品系都是猩紅眼，這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型，相關(guān)基因用A、a表示．若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下：
親  本F1F2
雌雄雌雄
野生型深紅眼（♀）×猩紅眼品系D（♂）全深紅眼全深紅眼深紅眼：猩紅眼=1：1
（l）A、a基因位于
 
（常/X）染色體上，猩紅眼對(duì)深紅眼為
 
性．
（2）讓F2代隨機(jī)交配，所得F3代中，猩紅眼雌果蠅出現(xiàn)的幾率為
 
；雄蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 
．
（3）果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖如圖．有關(guān)此圖下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
B、該細(xì)胞中1與3；2與4為同源染色體
C、該細(xì)胞分裂完成后每個(gè)細(xì)胞有兩個(gè)染色體組
D、圖中染色體的行為導(dǎo)致基因重組

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