下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述不正確的是（　　）
A、遺傳不遵循基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
B、既有DNA又有RNA
C、含有線粒體和核糖體
D、既能吸收氧氣，又能釋放氧氣
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,基因重組及其意義
專題：
分析：硝化細(xì)菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，如藍(lán)藻、光合細(xì)菌等．據(jù)此答題．
解答： 解：A、基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物，硝化細(xì)菌沒有有性生殖方式，故其遺傳不遵循基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，A正確；
B、凡是由細(xì)胞構(gòu)成的生物，體內(nèi)都具有兩種核酸DNA和RNA，B正確；
C、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、硝化細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸，故能吸收氧氣，此外它還能進(jìn)行化能合成作用，釋放氧氣，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替中，屬于初生演替的是（　�。�
A、火山巖上進(jìn)行的演替
B、草原的放牧演替
C、農(nóng)田棄耕后的演替
D、砍伐森林的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有白色和黃色，受一對(duì)基因A、a控制．純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F(xiàn)1均開黃花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1：3．分析回答：
（1）該植物花的白色與黃色是一對(duì)
 
．F2中開黃花植株的基因型為
 
． F2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為
 
．
（2）若該植物的花色除了受A、a基因（位于3號(hào)染色體）控制外，還受B、b基因（位于1號(hào)染色體）的影響．兩對(duì)基因?qū)ㄉz傳的控制可能有下列兩種機(jī)制：

①A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳遵循
 
基因的定律．
②基因型為AaBb的植株自交，若為機(jī)制1，則后代中開黃花的植株所占比例為
 
；
若為機(jī)制2，則后代中開黃花的植株所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題．對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖．

（1）圖1中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有
 
；稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因
 
（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（2）如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，與乙圖相似的細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生
 
．
（3）該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2：
由實(shí)驗(yàn)一可得出推論：
 
含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)．
由實(shí)驗(yàn)二可得出推論：這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是
 
；孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的三種大分子有機(jī)物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中X表示
 
，可以用雙縮脲試劑鑒定的是
 
．
（2）圖2細(xì)胞中含DNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（3）能為細(xì)胞的各種生命活動(dòng)供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
．（[]內(nèi)填序號(hào)，    上填名稱，下同）
（4）氨基酸通過縮合反應(yīng)形成多肽的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）如該細(xì)胞具有分裂能力，則紡錘體是由[
 
]
 
發(fā)出的星射線構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、神經(jīng)元維持靜息電位時(shí)，Na+和K+都是主動(dòng)運(yùn)輸
C、胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A、Na+的跨膜運(yùn)輸不一定是主動(dòng)運(yùn)輸
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不一定需要載體蛋白
C、漿細(xì)胞分泌抗體的過程不一定消耗能量
D、CO2進(jìn)入葉綠體的方式不一定是自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B、所有酶含有的元素中都有C、H、O、N
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D、低溫、高溫、過酸、過堿都能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的部分模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中a是呼吸反射的神經(jīng)中樞
B、圖中b是反射弧的傳出神經(jīng)
C、圖中神經(jīng)元①和②之間的信號(hào)変化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、大腦皮層受損呼吸無法進(jìn)行

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