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3.圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中?表示物質,甲和乙分別表示某種細胞器,圖2、3表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,據圖分析回答問題:

(1)圖1中,CO2進入甲內先與RUBP或核酮糖二磷酸(寫出具體名稱)結合反應生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來至NADPH中的氫(或氫和能量)和ATP中的磷酸基團(或磷酸基團和能量)被還原成三碳糖分子.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子,大部分運到甲外轉變成蔗糖.而O2是在甲內類囊體膜或光合膜(寫出具體結構)上產生,與物質①丙酮酸直接進入細胞器乙中參與代謝.
(2)從圖2、3分析可知,該實驗的自變量為光強和溫度.在35℃時,該植物的呼吸速率為3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之間,隨溫度的升高真正光合速率增強(增強、減弱、不變、先增強后不變).
(4)同一植株底部葉片細胞的呼吸作用比頂部葉片細胞弱的內部原因可能是葉片衰老,酶活性較低.

分析 圖1:甲能消耗二氧化碳產生氧氣,是葉綠體,乙能消耗氧氣產生二氧化碳,是線粒體,物質①為丙酮酸;
圖2:無光時單位時間內葉片重量的減少量等于呼吸強度,故1小時呼吸消耗的有機物為$\frac{1}{2}$A,而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率,故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+B-(M-A)+$\frac{1}{2}$A=B+A+$\frac{1}{2}$A.

解答 解:(1)圖1中,CO2進入甲葉綠體內先與RUBP或核酮糖二磷酸結合反應生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來至NADPH中的氫(或氫和能量)和ATP中的磷酸基團(或磷酸基團和能量)被還原成三碳糖分子.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖分子,大部分運到甲外轉變成蔗糖.而O2是在甲內類囊體膜或光合膜上產生,與物質①丙酮酸直接進入細胞器乙線粒體中參與代謝.
(2)從圖2、3分析可知,該實驗的自變量為光強和溫度.在35℃時,該植物的呼吸速率為6÷2=3(mg/cm2•h).
(3)根據試題分析:光照一小時總(真)光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+B-(M-A)+$\frac{1}{2}$A=B+A+$\frac{1}{2}$A.25℃真正光合速率=2+2×$\frac{3}{2}$=5(mg/cm2•h).30℃真正光合速率=6+4×$\frac{3}{2}$=12(mg/cm2•h).35℃真正光合速率=4+6×$\frac{3}{2}$=13(mg/cm2•h).40℃真正光合速率=2+8×$\frac{3}{2}$=14(mg/cm2•h).故在25℃~40℃之間,隨溫度的升高真正光合速率增強.
(4)底部葉片葉齡長,可能已經衰老,細胞內呼吸作用相關酶活性也較低,呼吸作用弱.
故答案為:
(1)RUBP或核酮糖二磷酸    氫(或氫和能量)    磷酸基團(或磷酸基團和能量)     蔗糖    類囊體膜或光合膜     丙酮酸
(2)光強和溫度      3 
(3)增強    
(4)葉片衰老,酶活性較低

點評 本題考查考生光合作用的過程以及影響因素及呼吸作用等相關知識,主要考查考生以圖表為信息載體,聯(lián)系生活實際,對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是有關酶的探究實驗,A組同學的課題是探究pH對過氧化氫酶活性的影響,B組同學的課題是探究酶的專一性.
Ⅰ.A組同學設計了如下實驗,請根據提供的材料用具,完成下面的實驗,并回答有關問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質量分數為20%的雞肝研磨液;新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液,質量分數為5%的鹽酸溶液,質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.
(1)實驗步驟:
①如圖所示,先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液,再向1號試管內加入1mL蒸餾水,向2號試管內加入1mL(等量)氫氧化鈉溶液,向3號試管內加入1mL(等量)鹽酸溶液,并振蕩試管.
②向1號、2號、3號試管內各滴入2滴新鮮的質量分數為20%的雞肝研磨液.
③仔細觀察各試管內產生氣泡的多少,并記錄實驗現(xiàn)象.
(2)實驗結果:1號試管內產生的氣泡較多,2號和3號試管內產生的氣泡較少.
(3)實驗結論:pH為7左右時過氧化氫酶的活性較高,而pH偏高、偏低時過氧化氫酶的活性降低.
Ⅱ.B組同學為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及唾液淀粉酶
溶液、斐林試劑等材料進行實驗.
(1)實驗步驟:(完成空格中的內容)
操作順序操作項目甲試管乙試管
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入B蔗糖溶液-2mL
C注入唾液淀粉酶溶液1mL1mL
①取兩支潔凈的試管,編上號,然后按照上表中的要求進行操作.
②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到37℃左右的熱水中,保持5min.
③取出試管,各加入1mL斐林試劑并振蕩搖勻.
④將兩支試管的下半部放進50~65℃的熱水中,保持2min.
⑤觀察并記錄兩支試管內溶液發(fā)生的變化.
(2)實驗結果:甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)實驗結論:酶具有專一性.
(4)實驗分析:該實驗的自變量是加入試管的淀粉與蔗糖(或“反應物的不同”或“反應物的種類”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是與細胞增殖和分化有關的圖解,據圖回答下列問題:
(1)圖中A表示的是細胞增殖過程,B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(填“能”或“不能”)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的基因未表達.
(3)圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比,哪一個細胞的全能性最大?a.
(4)若b 細胞已經衰老,則細胞內的色素積累會導致“老年斑”的出現(xiàn);若c細胞代表人類個體發(fā)育中尾部的細胞,則發(fā)育到一定階段該細胞會發(fā)生凋亡的原因是基因控制的程序性死亡;d細胞若是異常分化產生的癌細胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(5)b、c、d、e細胞不同的根本原因是mRNA(物質)不同,直接原因是蛋白質(物質)不同.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞增殖表述正確的是

①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含有同源染色體

③二倍體動物體細胞有絲分裂過程,染色體DNA與細胞質DNA平均分配

④二倍體生物細胞質中的遺傳物質在細胞分裂時,隨機地分配

⑤二倍體生物減數第二次分裂后期細胞中,染色體數目為2的倍數,不含同源染色體

⑥二倍體生物減數第二次分裂后期細胞中,染色體數目為2的倍數,含同源染色體

A.①④⑥

B.①④⑤

C.②④⑤

D.②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.中山魚類資源豐富,養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達,如圖為人工養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2•a),請回答:

(1)如圖所示,流經該生態(tài)系統(tǒng)植食性動物體內的能量為16J/cm2•a,能量從第二營養(yǎng)級流入到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15.6%(保留小數點后一位數).
(2)若該魚塘中某種魚的環(huán)境容納量為1000 條,則其種群增長速率最大時,該種群大概有500條;在較好的人工養(yǎng)殖條件下,若此魚塘只供少量游人垂釣而不捕撈,則該種群的數量增長將呈“S”型曲線增長.
(3)由于生活習性不同,魚塘中各種生物具有明顯分層現(xiàn)象,其意義是提高了群落生物利用環(huán)境資源的能力.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中顯示的功能外,還具有物質循環(huán)和信息傳遞的功能.
(5)魚塘的人工養(yǎng)殖對象多為鰱、鳙、青、草等四大家魚及蝦等,養(yǎng)殖過程中要及時清除一些大型的肉食性魚類,這樣做的目的是調整能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人最有益的部分;該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)為市民提供大量鮮活魚蝦,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的直接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大定律很好的運用了假說-演繹法,其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時,針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是(  )
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1
B.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產生四種比例相等的配子
C.F1產生數目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結合機會相同
D.F1測交將產生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲為人體內血糖調節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素;圖乙表示某類糖尿病的形成原因,請據圖回答下列問題.

(1)圖甲中激素a、b之間的關系是拮抗.
(2)圖甲中當血糖變化時,通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等攝取、貯存和利用葡萄糖.
(3)利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進b分泌,實驗方案:
第一步用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.
請指出該實驗方案的錯誤.
第一步:應用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞.
第二步:缺少對照組.
(4)圖乙①②兩種糖尿病的形成都屬于免疫學中的自身免疫病.其中可以通過注射胰島素進行治療的是①(填數字).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.肌肉的運動是受傳出神經支配的.傳出神經末梢與肌肉細胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經一肌肉接頭”.請冋答下列有關問題:
(1)興奮以電信號的形式傳至傳出神經末梢,引起末梢內的突觸小泡釋放神經遞質乙酰膽堿(Ach).Ach經擴散(方式)通過突觸間隙,然后與肌肉細胞膜上的Ach受體結合,從而引起骨骼肌收縮.
(2)Ach作用于骨骼肌細胞,會引起骨骼肌收縮,而作用于心肌細胞,會引起心肌收縮力減弱,心跳減慢.Ach作用于以上兩種細胞后結果不同,可能是因為兩種肌肉細胞膜上的(Ach)受體不同.
(3)某種箭毒能夠和Ach競爭肌肉細胞摸上的結合位點,阻止Na+內流,使化學信號到電信號的轉換過程受阻,導致肌肉收縮停止,因此可以作為肌肉松弛劑用于腹部手術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于基因的組成的敘述中,正確的是(  )
A.基因的基本組成單位是堿基B.基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.基因的基本組成單位是核糖核苷酸D.基因的基本組成單位是氨基酸

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