現(xiàn)有未貼標(biāo)簽且染色體數(shù)目相同的三種細(xì)胞,每種細(xì)胞2塊裝片(分別表示不同的分裂時(shí)期),編號(hào)1~6號(hào),且已知1、3確定為同一種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,其他4塊裝片分別表示另兩種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,某同學(xué)按順序觀察結(jié)果如下:
編號(hào) 觀 察 結(jié) 果
1與5 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列
2 細(xì)胞中部凹陷
3與6 細(xì)胞中部形成細(xì)胞板
4 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘體,染色體散亂排列
(1)表示低等植物細(xì)胞有絲分裂前期的裝片是
 
號(hào),末期的是
 
號(hào).
(2)表示高等植物細(xì)胞有絲分裂前期的裝片是
 
號(hào),末期的是
 
號(hào).
(3)表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的裝片是
 
號(hào),末期的是
 
號(hào).
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞含有中心體,但不含細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,末期是細(xì)胞中部凹陷;高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,但含有細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的,末期是細(xì)胞中部形成細(xì)胞板;低等植物細(xì)胞含有中心體和細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,末期是細(xì)胞中部形成細(xì)胞板.
解答: 解:(1)低等植物細(xì)胞含有中心體和細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,即裝片1或5;末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板,即裝片3或6.已知1、3確定為同一種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,由此可以說(shuō)明1、3均來(lái)自低等植物,且前期的是1號(hào),末期的是3號(hào).
(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,但含有細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的,即裝片4號(hào);末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板,即裝片6號(hào).
(3)動(dòng)物細(xì)胞含有中心體,但不含細(xì)胞壁,其有絲分裂前期出現(xiàn)的紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,即裝片6號(hào)(3號(hào)是低等植物的);末期細(xì)胞中部凹陷,即裝片2號(hào).
故答案為:
(1)1  3    
(2)4  6     
(3)5  2
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)比較新穎,結(jié)合圖表,考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的區(qū)別,識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),再結(jié)合題干信息“已知1、3確定為同一種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期”答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處是( 。
A、DNA的復(fù)制和分配
B、紡錘體的形成和子細(xì)胞產(chǎn)生方式
C、染色體的螺旋化和解螺旋
D、著絲點(diǎn)的分裂和姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="wwa2oso" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,從F2以后一般采用
 
的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種,最好采用
 
育種方法.請(qǐng)用圖中字母和箭頭連接的方式說(shuō)明該育種過(guò)程
 

(3)通過(guò)A、H方向和E方向培育成的新品種,本質(zhì)上的區(qū)別是后者
 

(4)E和F都是在種子或幼苗期進(jìn)行處理效果才好,理由是
 

(5)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種,都能定向改變?cè)摲N群的
 
,導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中參與抗體合成及分泌的具膜細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖一細(xì)胞是由
 
細(xì)胞或
 
細(xì)胞增殖分化而成.
(3)可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料的是圖
 
細(xì)胞組成的組織,主要觀察的結(jié)構(gòu)是
 
(填結(jié)構(gòu)序號(hào)).
(4)圖二所示細(xì)胞組成的組織不適合做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤是嬰幼兒最常見(jiàn)的眼內(nèi)惡性腫瘤.視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因(Rb)是第一個(gè)被克隆的抑癌基因,它被定位于人類第13號(hào)染色體上.醫(yī)生Kundson在觀察研究中發(fā)現(xiàn),某些家庭中兒童惡性的“視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤”發(fā)病率比正常人群高1000倍.下表是他記錄的甲患者和乙患者的部分信息,基因A表示正常的Rb基因,基因a表示失活的Rb基因.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
患者 患者的
T淋巴細(xì)胞
患者眼部的
癌細(xì)胞
患者父親的
T淋巴細(xì)胞
患者母親的
T淋巴細(xì)胞
患者家族其它成員發(fā)病情況


有患者

無(wú)患者
(1)人類13號(hào)染色體上的基因A通過(guò)
 
過(guò)程控制合成了視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤蛋白(pRb),保證了正常的細(xì)胞凋亡過(guò)程,從而抑制了細(xì)胞癌變.
(2)甲、乙患者的正常細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中都發(fā)生了
 
,因而癌細(xì)胞的13號(hào)染色體上均無(wú)正常的視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因.請(qǐng)根據(jù)表中信息分析甲患者家族中視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤發(fā)病率明顯高于正常人群的主要原因是:
 

(3)甲的父母計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,他們向醫(yī)生進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生認(rèn)為子代的腫瘤再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率很高,基因A可能變異而失活的兩個(gè)時(shí)期是
 
 
.為達(dá)到優(yōu)生目的,醫(yī)生建議他們進(jìn)行產(chǎn)前診斷,主要是用
 
的手段對(duì)胎兒進(jìn)行檢查.
(4)Pans等研究發(fā)現(xiàn)Rb基因功能喪失引起的視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤,可通過(guò)p53基因的介導(dǎo)入癌細(xì)胞來(lái)進(jìn)行治療.p53基因在轉(zhuǎn)錄水平激活了癌細(xì)胞的WAF1(一種與p53相關(guān)的細(xì)胞周期循環(huán)基因)表達(dá),從而抑制了癌細(xì)胞周期的循環(huán),這種治病方法叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是( 。
A、易化(協(xié)助)擴(kuò)散
B、簡(jiǎn)單擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸
D、滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA分布的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、原核細(xì)胞的DNA主要分布在擬核中
C、動(dòng)物細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
D、植物細(xì)胞的線粒體、葉綠體內(nèi)含有少量的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運(yùn)輸方式(  )
A、H2O
B、K+
C、甘油
D、乙醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、人體中,單體a種類有4種
B、生物多樣性的根本原因是C結(jié)構(gòu)的多樣性造成的
C、人類的白化病基因起源于圖中的①過(guò)程
D、圖中A和C是組成染色體的主要成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案