【題目】下圖為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖,CO2與RuBP (五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)TP的合成場(chǎng)所是_______________。淀粉要運(yùn)出葉綠體,先水解成TP或葡萄糖,葡萄糖通過(guò)葉綠體膜上的GR運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,和______________合成蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。
(2)在探明卡爾文循環(huán)的過(guò)程中,將小球藻放入密閉容器中,持續(xù)通14C02,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在___________________(用題中所給的信息或文字回答)化合物中,光照一段時(shí)間后,14C會(huì)出現(xiàn)在葉綠體中的________________(從“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中選擇)化合物中。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中改變了某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高,則改變的條件是___________,由此可知,固定CO2的物質(zhì)是_______________。
【答案】 葉綠體基質(zhì) 果糖 TP (磷酸丙糖) TP、RuBP、淀粉、葡萄糖 停止通入C02 RuBP
【解析】試題分析:圖示展示了小球藻葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用暗反應(yīng)階段的CO2固定、還原并合成糖類的部分過(guò)程,其中淀粉的合成在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中;而蔗糖的最后合成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。
(1)從圖中可以看出,TP的合成場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。蔗糖是由葡萄糖和果糖脫去1分子水合成的。
(2)根據(jù)圖示,CO2與RuBP合成TP,部分TP重新分解成RuBP;部分TP可以在葉綠體內(nèi)合成葡萄糖,再合成淀粉;部分TP在葉綠體膜上的TR和GR的協(xié)助下被轉(zhuǎn)運(yùn)出葉綠體到細(xì)胞質(zhì)中,最后在細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖。所以當(dāng)通14CO2,14C首先出現(xiàn)在TP化合物中,一段時(shí)間后,14C會(huì)出現(xiàn)在葉綠體中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖等化合物中。
(3)RuBP含量迅速升高,說(shuō)明RuBP消耗減慢,而合成不變,從圖中分析,消耗RuBP需要CO2與其反應(yīng),由此可推知可能是外界CO2停止供應(yīng)所致。固定CO2的物質(zhì)是RuBP。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是
①血液、組織液和淋巴
②血漿蛋白、02和葡萄糖
③葡萄糖、C02和胰島素
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
⑤喝牛奶進(jìn)入胃中
⑥口服抗菌藥物
⑦肌肉注射的青霉素
⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
A. ②③ B. ①②③⑦ C. ①②③⑦⑧ D. ①②③⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是目的基因的獲取方法
A. 從基因文庫(kù)中獲取 B. 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增
C. 化學(xué)方法直接人工合成 D. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該種植物中能開(kāi)紫花的植株的基因型有4種
B. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6
C. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株
D. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌,結(jié)果如下圖所示請(qǐng)分析回答:
(1)估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用___________法,吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前,將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次,目的是使____________________,便于估算。
(2)酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中,種群增長(zhǎng)速率的變化都是_________;圖中___________濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。
(3)釀酒和做面包都需要酵母菌,當(dāng)酵母菌數(shù)量為__________時(shí),最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)間數(shù)據(jù)如圖所示,下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為17.3h
B. 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在0~2、19.3~21.3、38.6~40.6這3個(gè)時(shí)段內(nèi)
C. 細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h~21.3h活動(dòng)最旺盛
D. 0—19.3和19.3—38.6是兩個(gè)完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“骨架或支架”常形容細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架,細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,其他生物膜無(wú)此基本支架
C. DNA分子中的核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
D. 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是酵母菌有氧呼吸過(guò)程的圖解,圖2是光合作用過(guò)程的圖解,
(1)酵母菌呼吸過(guò)程是從分解葡萄糖開(kāi)始的,有氧呼吸的全過(guò)程分為3個(gè)階段。其中,第二階段場(chǎng)所是_____________。在有氧呼吸的過(guò)程中,釋放的CO2是在第_______階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段。
(2)如果酵母菌在有氧呼吸過(guò)程中由于氧氣不足產(chǎn)生了酒精,寫(xiě)出鑒定酒精的試劑是___________,現(xiàn)象是由______________色變?yōu)?/span>_________________色。
(3)圖2中,A代表的物質(zhì)是____________,其功能是_____________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)囊泡膜的主要成分是______________________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ]________。
(2)由甲圖可知,能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有_________(填標(biāo)號(hào))。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是________。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是___________________________,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
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