分析 據(jù)圖分析:圖甲為光合速率隨時間和光照強度的變化,B、G為光補償點,J點為光飽和點,CE段為由于氣孔關(guān)閉導致的光合午休現(xiàn)象,圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化,其中D點、H點為光合速率和呼吸速率相等的點,即光補償點.
解答 解:(1)圖甲中C點代表上午10:00,E點代表中午12:00.C~E時間段中,每小時的凈光合速率平均為(36+24)÷2=30,故C~E為2個小時,該植物吸收的CO2量約為60克.
(2)由于呼吸速率=真正光合速率-凈光合速率,圖中C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,即真正光合速率相等,而凈光合速率C>F,則C、F兩點的呼吸強度的是C<F.
(3)如果土壤中長期缺乏Mg2+,葉綠素合成減少,光合作用減弱,則光飽和點降低,故圖甲中J點下移,而G點為傍晚時的光補償點,此時由于光合作用減弱,呼吸作用不變,故G點左移;若B點和G點所對應時刻的溫度相同,說明呼吸速率相等,由于光合速率等于呼吸速率,且B點二氧化碳濃度高于G點,故B點時的光照強度<G點時的光照強度.
(4)番茄植株在圖甲B點為光合速率和呼吸速率相等的點,圖乙中光合速率和呼吸速率相等的點為D點和H點,故圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點的整體生理狀態(tài)相等.BC段為凌晨呼吸作用有所降低的時刻,影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是溫度有所降低.
(5)圖乙中B點時為夜間,只有呼吸作用,沒有光合作用,故可用圖4來表示.
(6)據(jù)圖乙可知,K點的二氧化碳濃度比A點低,說明該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,吸收了二氧化碳,即番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量,因此有積累有機物.
故答案為:
(1)60
(2)C<F
(3)下 左<
(4)D、H 溫度
(5)4
(6)是 密閉裝置內(nèi)二氧化碳K點比A點低,說明番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量,因此有積累有機物
點評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程及影響因素,意在考查學生的理解和應用能力,試題較難.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“饑寒交迫”的情況下,人的體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)中,分泌活動都增強的內(nèi)分泌腺是
A.胰島 B.垂體
C.腎上 D.性腺
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進行有氧呼吸,乙組酵母菌進行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )
A.1:1 B.1:2
C.3:1 D.3:4
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯誤的是( )
A.抑制線粒體的功能會影響主動運輸
B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.有分泌功能的細胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化細胞器碎片
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的產(chǎn)物,在有氧呼吸過程中水的消耗和生成分別在( )
A.第一階段、第三階段
B.第二階段、第三階段
C.第一階段、第二階段
D.第三階段、第三階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種過程都可在細胞核中發(fā)生,也可同在細胞質(zhì)中發(fā)生 | |
B. | 兩種過程都要解旋酶參與反應,也都要ATP提供能量 | |
C. | 兩種過程都以DNA為模板,但前者是DNA雙鏈,后者是DNA的一條鏈 | |
D. | 兩種過程都要遵循堿基互補配對原則,但具體的配對過程有區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞 | B. | 促性腺激素與精巢細胞 | ||
C. | 胰高血糖素與骨骼肌細胞 | D. | 生長激素與組織細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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