水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在有氧呼吸過(guò)程中水的消耗和生成分別在（ ）

A．第一階段、第三階段

B．第二階段、第三階段

C．第一階段、第二階段

D．第三階段、第三階段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降至5℃，人體耗氧量、皮膚血流量及腎上腺素分泌量的變化依次為

A．減少、減少、增加 B．增加、增加、減少

C．增加、減少、增加 D．增加、減少、減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有（ ）

①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP

②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加

③ ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

④質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不消耗ATP

⑤ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

A．0項(xiàng) B．1項(xiàng)

C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則該甜味肽是一種二肽

C．某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為—CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

D．n個(gè)氨基酸共有m（m>n）個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為m－n

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果（單位：個(gè)）：

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ）

A．199和181

B．340和28

C．58和53

D．51和49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi)，番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖分析：

（1）圖甲中C點(diǎn)代表上午10：00，E點(diǎn)代表中午12：00．C～E時(shí)間段中，該植物吸收的CO2量約為60mg．
（2）圖甲中如果在C、F時(shí)刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是C＜F．
（3）如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+，則圖甲中J點(diǎn)向子啊 （上或下）移動(dòng)，G點(diǎn)向左（左或右）移動(dòng)；若B點(diǎn)和G點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度＜（＞、=、＜）G點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（4）番茄植株在圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等．影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是溫度．
（5）當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點(diǎn)時(shí)，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖4表示．

（6）該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？并說(shuō)明理由．是，密閉裝置內(nèi)二氧化碳K點(diǎn)比A點(diǎn)低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量，因此有積累有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素，可以分成大量元素和微量元素
B．青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C．組成生物的化學(xué)元素，沒(méi)有一種是生物界所特有的
D．水是活細(xì)胞中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響．如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測(cè)定的某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率．下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．在a點(diǎn)所示條件下，該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體
B．該植物葉片的呼吸速率是5mg/（100cm2葉•小時(shí)）
C．在一晝夜中，將該植物葉片置于c點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下11小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg
D．已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃．若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），則圖中b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將左下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
①酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的；
②若要長(zhǎng)期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下；
③酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率；
④在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用；
⑤酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解為氨基酸；
⑥酶的種類具有物種差異性，而ATP卻無(wú)物種差異性；
⑦與激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活；
⑧酶、ATP都與細(xì)胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無(wú)直接關(guān)系；
⑨在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能形成ATP
⑩癌細(xì)胞中所有酶的活性都比衰老細(xì)胞中酶的活性更高．
A．①③⑤⑦⑨B．①②④⑥⑩C．②④⑥⑨D．②⑤⑦⑩

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