【題目】下列生物中,均為原核生物的一組是( )
A. 藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C. 黑藻、衣藻和變形蟲 D. 流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與煙草花葉病毒——一種RNA病毒的化學(xué)成分最為相似的是
A. 核糖體——細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所 B. 染色體——易被堿性染料染成深色
C. 中心體——與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) D. T2噬菌體——一種DNA病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)的難易程度,下列表述正確的是
A. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞,胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
B. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞,胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
C. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞,脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞
D. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞,脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用關(guān)系曲線圖,下列分析正確的是
A. 若圖中三種器官是根、芽、莖,則甲曲線對(duì)應(yīng)的器官是莖
B. 探索生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),必須設(shè)置清水處理的對(duì)照組
C. 具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株,若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為a,則側(cè)芽的濃度一定大于a
D. 向光生長(zhǎng)的幼莖,若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a,則背光側(cè)的濃度不可能為b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B. 兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的
C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī),能夠( )
①規(guī)范生物技術(shù)研究
②防止生物技術(shù)濫用
③規(guī)范科學(xué)家的研究行為
④對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①至②所獲取的抗體1稱為 , 其中過(guò)程①是指細(xì)胞工程中的技術(shù).
(2)④過(guò)程需要酶,⑤過(guò)程則需要的工具酶為 .
(3)②處需要篩選,其培養(yǎng)基稱為(液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基).結(jié)構(gòu)甲的組成必須包括啟動(dòng)子及目的基因等(寫兩項(xiàng)).
(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過(guò)程的受體細(xì)胞通常選用菌,經(jīng)過(guò)篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過(guò)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株.
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